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高考圈题〔新课标II数学文〕

题组5函数定义、单调性、奇偶性、周期性、图象

一、考法解法

命题特点分析

高考对本内容的考查主要有：①利用函数的图象与性质求函数定义域、值域与最值，尤其是考查对数函数的定义域、值域与最值问题；②借助根本初等函数考查函数单调性与奇偶性的应用，尤其是考查含参函数的单调性问题或借助单调性求参数的范围，主要以解答题的形式考查；③求二次函数的解析式、值域与最值，考查二次函数的最值、一元二次方程与不等式的综合应用；④在函数与导数的解答题中，考查指数函数、对数函数的求导、含参函数单调性的讨论、函数的极值或最值的求解等．

解题方法荟萃

本局部的试题多围绕二次函数、分段函数、指数函数、对数函数等几个常见的函数来设计，考查函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等，所以复习时一定要回归课本，重读教材，只有把课本中的例题、习题弄明白，把根底夯扎实，才能真正掌握、灵活应用，到达事半功倍的效果.

函数的图象和解析式是函数关系的主要表现形式，它们的实质是相同的，在解题时经常要互相转化．在解决函数问题时，尤其是较为繁琐的(如分类讨论，求参数的取值范围等)问题时，要注意充分发挥图象的直观作用．

二次函数、一元二次方程和一元二次不等式是一个有机的整体，要深刻理解它们之间的相互关系，能用函数与方程、分类讨论、数形结合思想来研究与“三个二次”有关的问题，高考对“三个二次”知识的考查往往渗透在其他知识之中，并且大都出现在解答题中.

二、真题剖析

【题干】(2015新课标全国II卷文科)如图，长方形ABCD的边AB=2，BC=1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与DA运动，记∠BOP=x。将动点P到A，B两点距离之和表示为x的函数f〔x〕，那么f〔x〕的图像大致为〔〕

A

A

B

C

D

O

x

x

y

2

x

y

2

y

x

2

x

2

A

B

C

D

y

【答案】B

【解析】当时，，当时，，排除C，D,显然P在BC上运动时，与并不是呈线性关系，排除A，选B。

〔点评〕此题是一道三角函数与函数相结合的开放性题目，题目难度较大，属于难题，但合理使用排除法能收到事半功倍的效果。

【题干】〔2015?全国新课标II卷文科〕设函数，那么使得成立的的取值范围是〔〕

A．B．C．D．

【答案】A

【解析】易知是偶函数，且在是增函数，所以

.

〔点评〕此题主要考查根据函数的解析式研究函数性质的方法〔判断奇偶性、单调性等〕，然后根据得到的函数性质对题中条件进行等价转化。利用函数性质脱去函数符号f是解题的关键。

【题干】〔2015?全国新课标II卷文科〕函数的图像过点〔-1,4〕,那么a=．

【答案】-2

【解析】由.

〔点评〕此题考查考生对函数图象的理解，直接代入点的坐标即可。属于简单题。

【题干】(2014新课标全国Ⅰ卷)设函数，的定义域都为R，且是奇函数，是偶函数，那么以下结论正确的选项是()

.是偶函数.||是奇函数

.||是奇函数.||是奇函数

【答案】C

【解析】(命题意图)此题考查函数的根本性质、奇偶性、考查逻辑推理能力，是一道根底题。

(解题点拨)解法1.选C〔验证推理〕

设，那么，∵是奇函数，是偶函数，∴，为奇函数，选C.

解法2.选C〔特值验证〕

从题意条件我们不难想到将函数，特殊化，设，

那么A选项中不是偶函数，排除A；B选项中||=很明显是偶函数，排除B。选项C中||=是奇函数，为正确选项

(点评)解法1通过对四个选项一一验证，结合奇偶性的定义来判断，需要严谨的推理过程。解法2取特值的方式，这样更具体，直观化，方便解题。函数的根本性质是高考的热点也是难点，在考查时，奇偶性常与其他性质(如单调性、周期性)综合在一起，从近几年高考题可以看出考查多以客观题为主，一般为容易题，但也常出现在抽象函数中，多为求值问题，以选择题或填空题形式出现．

【题干】(2014新课标全国Ⅱ卷)偶函数f〔x〕在［0，＋∞〕单调递减，f〔2〕＝0．假设f〔x－1〕＞0，那么x的取值范围是__________．

【答案】x∈〔－∞，－1〕∪〔3，＋∞〕

【解析】(命题意图)此题考查函数的奇偶性、单调性，及不等式的解法

(解题点拨)∵偶函数y＝f〔x〕在［0，＋∞〕单调递减，且f〔2〕＝0．

∴f〔x〕＞0的解集为│x│＞2

∴f〔x－1〕＞0的解集为│x－1│＞2，解得x∈〔－∞，－1〕∪〔3，＋∞〕

(点评)此题可以利用数形结合的思想来解，先绘出f〔x〕的草图，f〔x－1〕的图象由f〔x〕的图象向右平移一个单位得到。

【题干】(2014新课标全国Ⅰ卷)函数=，假设存在唯一的零点，且＞