第12课 美丽的星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第12课美丽的星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

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教材分析

“第12课美丽的星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）”

本节课选自冀人版六年级科学下册，主要介绍了星空的美丽和宇宙的奥秘。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识星空中的星座、行星和恒星，激发学生对宇宙科学的兴趣。本节课旨在让学生了解宇宙的基本知识，培养他们的观察能力和想象力，为后续学习打下基础。教学内容与学生的生活实际相贴近，易于激发学生的学习兴趣，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察星空，学生将学会使用科学方法来探究宇宙的奥秘，培养观察、记录和分析数据的能力。同时，课程将激发学生对自然现象的好奇心，发展他们的科学想象力，以及运用科学知识解释自然现象的能力。此外，学生还将学会在团队中合作，分享观察结果和思考，提升沟通与交流的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别并描述几个主要的星座和行星。

②培养学生使用望远镜等工具观察星空的技能。

2.教学难点

①引导学生理解恒星、行星和星座之间的区别与联系。

②帮助学生掌握如何通过观察星空来推测宇宙的某些特征，如恒星的运动和星座的季节性变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，以讲授基础知识，同时引导学生参与讨论，分享自己的观察和想法。

2.设计星空观察活动，包括室内模拟和室外实地观测，让学生通过角色扮演天文学家，记录和分析观察到的星座和行星。

3.利用多媒体教学资源，如星空模拟软件和视频资料，增强学生的直观感受，辅助理解复杂的天文概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美丽星空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们晚上看过星空吗？知道天空中都有哪些星座吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美丽星空的图片，让学生初步感受星空的魅力。

简短介绍星座和行星的基本概念，以及观察星空的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.星空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星空的基本概念、组成部分和观察方法。

过程：

讲解星空的定义，包括其主要组成元素如星座、行星和恒星。

详细介绍星座的识别方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.星空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解星空的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的星座和行星案例进行分析，如北斗七星、猎户座等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解星空的多样性。

引导学生思考这些星座和行星对实际生活或学习的影响，以及如何观察它们解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论星空的观察技巧和未来可能的研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与星空相关的主题进行深入讨论，如星座的季节性变化。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星空的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星空观察的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括星座的识别方法、案例分析等。

强调星空观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的星空知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最感兴趣的星座的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《星空的故事》：介绍星座的由来和背后的神话故事，帮助学生更好地理解星座的文化内涵。

-《天文观测入门》：提供观测星空的基本技巧和方法，指导学生如何使用望远镜等工具进行天文观测。

-《恒星与行星》：深入讲解恒星和行星的形成、结构和生命周期，拓展学生对宇宙的认识。

-《宇宙探索》：介绍人类对宇宙的探索历程，包括航天器的发射、太空探测任务等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在接下来的一个月内，每天晚上记录自己看到的星座和行星，分析其变化规律。

-制作模型：鼓励学生