Unit2 It has a short tail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册.docx

Unit2Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit2Ithasashorttail”为主题，旨在通过丰富多彩的课堂活动，激发二年级学生对英语学习的兴趣。通过学习动物的特征，引导学生运用所学知识描述动物，提高他们的语言表达能力和思维拓展能力。同时，本节课注重培养学生的观察能力和团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性和主动性。

2.增强学生的观察力和想象力，通过描述动物特征，提升语言表达能力。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中发展团队协作精神。

4.培养学生关注动物多样性，增强对自然环境的保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们已经掌握了基本的字母和简单的单词，如颜色、数字等。在之前的课程中，他们可能已经接触过一些简单的动物词汇，如cat,dog等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物特别感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更倾向于听故事和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生在发音和语调上可能存在困难。此外，二年级学生的词汇量有限，可能难以理解较长的句子和复杂的描述。在小组活动中，学生可能面临沟通障碍，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《译林版（一起）英语二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、特征描述图表，以及与动物相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料，用于制作动物尾巴。

4.教室布置：设置互动学习角，布置动物主题墙，方便学生观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

-提问：“Whatdoyousee?”引导学生回答，同时复习已学动物词汇。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalsandtheirfeatures.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物特征卡片，如“shorttail”，引导学生用英语描述。

-通过示范和重复，教授新词汇和句型，如“Ithasashorttail.”

-利用多媒体资源，播放与动物特征相关的视频，让学生跟随视频学习。

-分组活动：每组选择一个动物，用英语描述其特征，并展示给全班。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“动物特征接龙”游戏，学生依次说出动物的特征。

-教师提问：“Whatdoesalionhave?”学生回答：“Alionhasamane.”

-小组合作：每组制作一个动物特征海报，展示给全班。

-课堂竞赛：分组竞赛，看哪个小组能最快准确地描述出所有动物的特征。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学动物特征，强调重点词汇和句型。

-学生分享他们在小组活动中的收获和感受。

-教师总结：“Wehavelearnedaboutdifferentanimalsandtheirfeaturestoday.Itsimportanttolearnaboutanimalsandtakecareofourenvironment.”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述家里养的宠物或喜欢的动物。

-家长协助学生完成描述，并鼓励学生用图片或手工艺品来展示。

-下节课前，每组选择一个动物，准备在班上分享他们的描述和展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同种类的动物及其生活习性，如《野生动物大百科》。

-环保意识教育：提供与动物保护相关的书籍和资料，如《动物保护手册》。

-英语学习APP：推荐适合二年级学生的英语学习APP，如“ABCmouse”，帮助学生在家中继续学习。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同阅读动物百科书籍，了解动物知识。

-角色扮演：在家中或学校进行动物角色扮演活动，让学生用英语描述动物特征和行为。

-视频观看：利用网络资源观看与动物相关的英语教学视频，如“动物英语教学系列”。