学前教育机构家庭教育指导形式的发展王娟课件.pptx

学前教育机构家庭教育指导形式的发展主讲人：王娟

CONTENTS我国的家庭教育指导发展现状及其存在的问题一学前教育机构家庭教育指导的发展趋势二

第一章我国的家庭教育指导发展现状及其存在的问题

受到中国传统文化的家长专制思想的影响，我国家庭教育指导者往往更重视家长的作用。把家长看作是儿童成长的决定性因素，把所有的压力压到家长身上，强调父母是孩子的塑造者，这样做的后果是忽视了孩子的想法和孩子的能动作用。这实际上是一种家长专制的理念。一四五我国的家庭教育指导发展现状及其存在的问题一一在家庭教育指导理念上：重行为塑造

一在我国家庭教育指导中普遍存在“父母有病让孩子吃药”的现象。这种现象其实是一种轻视家长作用的做法，认为家长只是家庭教育指导者特别是幼儿园老师的配合者的角色。家长的任务就是服从指导者的安排。忽视指导家长对家庭教育问题的深入了解和对家长自身存在问题的反思。四五我国的家庭教育指导发展现状及其存在的问题一二在家庭教育指导对象上：盲目自信，轻家长

一我国家庭教育指导更多地停留在面向群体的知识灌输阶段，停留在指导者教、家长学或者简单模仿的层面。四五我国的家庭教育指导发展现状及其存在的问题一三在家庭教育指导方式上：重理论灌输

近年来，学前教育机构的家庭指导工作开展得如火如荼，但是由于缺乏正确的理论引导，大量指导者出现急于求成，只关注眼前利益的情况。具体表现在对家长在家庭教育中出现的问题，指导者停留在就事论事的指导上，或者指导视角单一，不能让家长信服。一虽然我国从事家庭教育指导的人数较多，但是从总体上看，我国家庭教育指导者队伍的专业化程度比较低，专业家庭教育指导师寥寥无几。大多数从事家庭教育指导工作的工作者是兼职或者单纯把家庭教育指导当作是业余爱好，可以说热衷于家庭教育指导的人士大多没有专业背景或没有经过系统培训。四五我国的家庭教育指导发展现状及其存在的问题一四在家庭教育指导内容上：重实用，轻基础五在家庭教育指导方式上：重理论灌输

第二章学前教育机构家庭教育指导的发展趋势

开展家庭指导师的培训和认证工作，加强指导者队伍建设为家长自我教育搭建平台，促进家长教育素质的提升以市场为根本调控手段，提高家庭教育指导服务意识020304以科学研究为基础，构建家庭教育指导研究体系01学前教育机构家庭教育指导的发展趋势二

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