苏教国标版第七册语文教案及教后反思.pdfVIP

培养良好学习习惯七（）

教学要求：

1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。

2、使学生认真握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我

教学时间：3课时

第一课时

教学目的：带学生到图书室实地练习诜择读物，体会方法，交流意义。

教学设计：

一、步入实地，激发读书激情。

I、活动：师生进入图书室，安静入座

2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）

3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本

朋友。

二、看图明法，交流经验名理。

1、看图交流步骤：确定书类，按类查找--通过书脊，发现书名--轻拿浏览，确定办理

2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意：

（I）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类

2（）仔细查找，轻轻抽书--内容提要，大致一看一重新选择，书回原位

三、静静默读，实践结交书友。

I、评选速度奖

2、评选专心奖

四、交流收获，强化选读意义

1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”

2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”

3、发下调查表选填

（I）我最想读的3本书是、、o

2（）我读过最难忘的书是.

3（）我愿意为班级图书角提供一--书。

4（）我希望班级图书角拥有——书

五、作业：制作名言书签。

第二课时

教学目的：由仿到创活学活用”读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。

一、导入：

上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢？（学

生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题）

二、自学做记号的方法与要求看（图归类讨论）

I-姿势同书写：“三个一”不能忘

2、不同记号的意义探讨，允许保留意见

生词、难一・？--妙词佳句,。。。。重点句段***关键词句等

3、补充自己所习惯的记号，交流意义

三、交流方法

四、实践深化

1、第一课上做记号，交流评选，表扬得法者（注意姿势）

2、补充材料上自诜一文，小组共做记号交流.，评诜合作小组

3、小结：读书该怎样做记号，要因文因人而异

4、各自读16课，进一步理解要领、意义

五、总结提醒：

落笔要轻，保持整洁，好借好还，再借不难，

张甫七录，善于摘抄，读书动墨，受益匪浅。

第三课时

教学目的：从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。

教学准备：一缸金鱼、一盆盆景分组活动

教学过程：

一、导入板书

问；查“无字词典”就是要求我们怎么做？

板书：留心观察周围事物

二、学习观察静物

1、回忆老师带大家观察南园一角的方法，结合第五页下图谈谈观察静物的方法

（1）同桌讨论…•男女生比赛-一小结板书：

按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔

2（）动静结合--象什么当作活的--观察日记一填写表格

2、实践运用

I（）出盆景观察--默默构思-一小组交流--代表发言•一小结评优

三、学习观察动态事物

1、根据第四页上、中的图讨论方法

2、交流（南北两组学生对抗）

I（）活动：按照进行顺序，重经过

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