厦大团队：DeepSeek大模型赋能高校教学和科研（120页PPT，建议收藏）.pdfVIP

DeepSeek

每个人都可以读懂的大模型科普报告（高校篇）

DeepSeek大模型赋能高校教学和科研

林子雨副教授厦门大学

厦门大学大数据教学团队作品

2025年2月25日

目录

p1.人工智能发展简史

p2.人工智能思维

p3.大模型：人工智能的前沿

p4.高校本地部署DeepSeek大模型

p5.AIGC应用与实践

p6.基于大模型的智能体

p7.AI赋能高校科研

p8.AI赋能高校教学

厦门大学大数据教学团队作品2025年2月

1.人工智能发展简史

1.1图灵测试

1.2人工智能的诞生

1.3人工智能的发展阶段

1.4未来人工智能发展的五个阶段

厦门大学大数据教学团队作品

1.1图灵测试

1950年，“计算机之父”和“人工智能之父”艾伦·图灵（AlanM.Turing）发表了论文《计算机器与智能》，这篇论文被誉

为人工智能科学的开山之作。在论文的开篇，图灵提出了一个引人深思的问题：“机器能思考吗？”。这个问题激发了人们

无尽的想象，同时也奠定了人工智能的基本概念和雏形

在这篇论文中，图灵提出了鉴别机

器是否具有智能的方法，这就是人

工智能领域著名的“图灵测试”。

如图所示，其基本思想是测试者在

与被测试者（一个人和一台机器）

隔离的情况下，通过一些装置（如

键盘）向被测试者随意提问。进行

多次测试后，如果被测试者机器让

平均每个测试者做出超过30%的误

判，那么这台机器就通过了测试，

并被认为具有人类智能

1.2人工智能的诞生

人工智能的诞生可以追溯到20世纪50年代。当时，计算机科学刚刚起步，人们开始尝试通过计算机程序来模拟人类的思维和

行为。在这个背景下，一些杰出的科学家和工程师们开始研究如何使计算机具备更高级的功能

1956年8月，在美国达特茅斯学院举办的人工智能夏季研讨会，是人工智能领域具有里程碑意义的一次重要会议。这次会议汇

聚了众多杰出的科学家和工程师，他们共同探讨和研究人工智能的发展和应用前景

这次会议的主题围绕着人工智能的定义、研究方法和应用场景展开。与会者们深入探讨了人工智能的基本概念、算法和技术，

以及其在各个领域的应用潜力。他们共同认识到，人工智能的研究和发展将为人类带来巨大的变革和进步

1.2人工智能的诞生

在这次会议上，“人工智能”这