家庭用水小调查（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docx

家庭用水小调查（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

家庭用水小调查（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

设计意图

本节课以“家庭用水小调查”为主题，旨在引导学生关注家庭用水情况，提高环保意识。通过实际调查，学生将学会收集、整理数据，并运用数学知识分析问题，培养学生的实践能力和团队协作精神。同时，结合三年级下册综合实践活动长春版课程内容，使学生将所学知识应用于实际生活，提高综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）环保意识与可持续发展观念的形成；2）实践探究能力，通过调查活动，学会观察、记录、分析数据；3）团队协作与沟通能力，在小组活动中，学会分工合作、交流分享；4）创新思维，鼓励学生在调查中提出问题、寻找解决方案。通过这些活动，促进学生全面发展，符合新教程对核心素养培养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备基本的数学知识和简单的科学探究能力，能够进行简单的数据统计和观察记录。在之前的学习中，他们可能接触过关于水资源、节约用水等方面的知识，但具体到家庭用水调查这一主题，学生可能缺乏系统的调查方法和数据分析技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对周围世界充满好奇心，对家庭生活现象特别感兴趣。他们具备一定的动手操作能力和初步的观察力，能够通过实物操作和直观演示来学习。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢合作学习，有的则更喜欢独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行家庭用水调查时，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何设计合理的调查问卷或表格；二是如何准确记录和收集数据；三是如何对收集到的数据进行分析和解读。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，这些都是需要教师引导和帮助解决的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级下册综合实践活动长春版教材，以便在调查过程中参考相关内容。

2.辅助材料：准备与家庭用水相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解用水情况，激发学习兴趣。

3.实验器材：准备记录本、笔、调查问卷等，以方便学生记录和收集数据。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作；在教室一角设置实验操作台，方便学生进行简单的实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭用水小调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭用水有什么特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭用水的图片或视频片段，如水龙头流水、洗衣机工作等，让学生初步感受家庭用水的魅力或特点。

简短介绍家庭用水的基本概念和重要性，如水资源保护、节约用水等，为接下来的学习打下基础。

2.家庭用水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭用水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭用水的定义，包括其主要用途和重要性。

详细介绍家庭用水的组成部分，如自来水、热水器、马桶等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭用水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭用水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭用水案例进行分析，如节水型马桶、节水型洗衣机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭用水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节水措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭用水相关的主题进行深入讨论，如“如何在家中节约用水”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭用水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭用水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭用水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭用水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节水措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭用水小调查的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己在家庭中实践节约用水的计划。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：