《芣苢》课件课件.pptx

《芣苢》;;芣（fú）苢（yǐ）：野生植物名，可食。一说即车前子，其叶和种子都可以入药,能利尿、清热、止咳.;;教学目的：

1.理解《诗经》的有关知识点和四言诗的特点。（文化常识）

2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的体现效果。（鉴赏手法）

3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢乐。（主旨感情）;《诗经》拓展;《诗经》包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）5间的诗歌。是我国最早的诗歌总集，，存诗305篇，也称《诗三百》。汉代后被儒家列为经典故称《诗经》。（四书五经）

它形式多样：史诗、挖苦诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样均有。《诗经》是周代社会的一面镜子。

子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”

——《论语-为政》

（诗中思想正统、纯粹，没有邪恶的念头）;《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分；赋、比、兴三种体现手法。

“风”指“十五国风”，即指当时15个王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是《诗经》中最具有人民性的部分；160篇

“雅”是朝廷乐曲，有“大雅”和“小雅”；

“颂”是宗庙祭祀的乐曲，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。40篇;《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。

“赋”：陈说铺叙的意思。

“比”：就是比方，对人或事物加以形象的比方，使其特性愈加鲜明突出。

“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。;;诗经·周南-芣苢;诗经·周南-芣苢;采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。

采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。

采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。

采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。

采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。;文本探究（一）：;文本探究（二）：;文本探究（三）：;(北京高考)阅读下面的诗歌，回答问题（8分）。

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

（1）《诗经》使用赋、比???兴手法，本诗使用的手法是_____。;[参照答案]

（2）通过动词的变换体现出来的。（1分）全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，在重章叠句中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。（2分）

【评分参照】只要波及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。;[参照答案]

（3）妇女们在田野上边采野菜边唱歌，（2分）一派欢快的劳动景象。（2分）;《芣苢》一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？;《诗经》的构造与语言：

①基本句式是四言

②常常采用重章叠句的形式，即反复的几章间，意义和字面都只有少许变化，构成类同排比的措施，导致一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发。

③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于体现波折幽隐的感情，描绘清新漂亮的自然。如“关关”（叠字）“窈窕”（叠韵），“参差”（双声）。;执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》

窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》?

一日不见，如三秋兮。——《诗经·王风·采葛》

投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》?

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。——《诗经·秦风·蒹葭》;【爱莫能助】指有心协助，但因力量不够或条件所限而做不到。

《诗经·大雅·荡之什》：“我仪图之，维仲山甫举之，爱莫助之。”

【不可救药】泛指病重到无药可治。也比方人或事物已经坏到不能挽救的地步。

《诗经·大雅·生民》：“多将熇熇，不可救药。”

【耳提面命】对着耳朵告诉，表达教导的殷勤恳切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。

《大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”

【高高在上】原指玉皇大帝处在极高的位置，后泛指身处高位，具有脱离群众、不理解下情之意。

《诗经·颂·闵予小子》：“命不易哉，无曰高高在上。”;【天作之合】指天意安排的美满的婚姻。形容人婚姻美满。

《诗经·大雅·文王》：“文王初载，天作之合。”

【小心翼翼】原形容严厉虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

《诗经·大雅·文王》：“维此文王，小心翼翼。”

【遇人不淑】指女子嫁了一种品质不好的丈夫。现泛指结交了品质不好的人。

《诗经·国风·王风》：“条其啸矣，遇人之不淑矣。”

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