2024三年级语文下册第三单元综合性学习中国传统节日教案2新人教版.docVIP

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综合性学习活动《中华传统节日》

教学目标

1.展示活动成果。

2.通过沟通传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的实力和语言表达实力，体验传统文化的魅力。

3.培育学生酷爱生活、酷爱祖国的情感。

重点难点

引导学生沟通展示自己探讨中国传统节日的成果。

教学课时 1课时

教学过程

一、谈话导入，直入题目：

1.这段时间，我们对感爱好的节日进行了深化了解，信任大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！

2.板书课题，齐读课题。（板书：中华传统节日）

二、解决问题，汇报结果

（一）小组汇报沟通

1．小组汇报探讨的节日专题。下面先请各小组负责人举起标记牌，大声宣读一下你们组探讨的节日专题。

2．全班沟通。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家沟通一下。其他小组成员边听边想，有问题可以刚好提出。

哪个小组首当其冲来展示你们的调查探讨成果？（可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等）（板书：文字资料、图片、照片、录音片段）

除此以外，当学生有特性化的展示时，老师应予以激励，充分确定他们的创建力和想象力。如以下的展示形式：

A.写一写过节的过程。

（1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

（2）把自己的习作展示给大家看。

示例：春节是中华民族的传统节日，也是一个团聚日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃年夜饭……

大年三十这天一大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我在旁边递东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上，妈妈忙着打算团聚饭。忙完这些，我们就坐着看电视，等待夜晚的到来。

夜晚最终来了，我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮，一条长长的花炮放完之后，我们就放烟花，把引线点燃后，烟花就开出了花儿，那时的天空全部被花儿遮住了，美丽极了。烟花一个一个放完了，我们就心满足足的进屋，观看一年一度的春节联欢晚会，一家人其乐融融!

过年真快乐呀!要是每天都像过年一样就好了!

B.展示活动成果

民间工艺组的制作展示：现场剪窗花，赠送个人作品等。

民族艺术组的表演展示：现场写一幅春联，现场画一幅图画等等。

诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，节日诗词表演，对诗等等。

民俗风情组的话题展示：教大家包粽子、包饺子。

神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜！

节日美食组的多方位展示：现场赠送月饼、粽子、饺子等。

（板书：民间工艺组民族艺术组诗词赏析组民俗风情组神话故事组节日美食组）

3．同学们，听了这个专家组的汇报，你们有什么感受或疑问吗？能不能对他们再接着充溢资料提点建议？

4．老师予以点拨、引导，提示学生未探讨到的“点”。

5．老师总结本次活动的状况，以激励为主，依据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心同德奖等。

三、整理归纳，老师小结

1．学生将自己所搜集的专题资料整理成册。（老师帮助整理，帮助链接。）

2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。

3．指名读自己的感受。

4.老师小结

你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，接着探究，开心地遨游！

说明：为今后更好地开展综合性学习，我们设计了调查表。（表附后）

语文综合性学习《中华传统节日》调查表

姓名：___________

你是否情愿参与这次语文综合性学习？

你和小组的小伙伴合作开心吗？

通过这次综合性学习你学会收集资料的哪些方法？

你喜爱祖国的传统节日吗？

你喜爱你们小组的展示汇报形式吗？

你情愿接着探究祖国的传统节日并将她发扬光大吗？

你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议？

四、提出希望

师：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要酷爱中华传统文化，努力探究它！