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第一单元土壤和生命
一、教学内容
1.我们周围的土壤
2.了解土壤
3.肥沃的土壤
4.土壤的保护
二、单元目标
本单元教学内容设计课程标准的相关要求有：
科学探究：
1、知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科
学结论作比较。
2、知道不同的问题要用不同的探究方法。
3、懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物
的形态特点。
5、会查阅书刊及其它信息源
6、能倾听和尊重其它同学的不同观点和评议。
科学知识：
1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。
2、能认识人类是自然的一部分，既依赖环境，又影响环境，影响其
它生物的生存。
3、知道土壤的构成。
4、能设计不同土壤对植物生长影响的实验。
5、意识人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。
情感态度与价值观：
1尊重证据。
2愿意合作交流。
3能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
三、课时安排
6课时
四、单元教学概念图
五、本单元实验
序课题试验内容材料备注
号
1我们周围的1观察土壤找一块新鲜的泥
土壤2观察土壤中的小土地、小铲、放大
动物镜、木棍、盛士容
器、记录纸
2了解土壤1研究土壤成分三种土壤样本、杯
2研究土壤的种类子、水、搅拌棒、
比较沙土、黏土、壤纸巾、漏斗、纱布
土的渗水性。
3肥沃的土壤1认识落叶下土壤的小铲、塑料带、吸
特点管、土壤、果皮、
2制作肥料袋蔬菜
4土壤的保1植物蓄水功能实查阅资料、泥土、
护验草皮、水壶
1我们周围的土壤
课程标准：
1、用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的
形态特点。
2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。
教学目的：
过程与方法：
1、能够运用多种感官认识土壤。
2、会观察、描述、记录自己的观察结果。
3、能够与同伴交流观察结果。
科学知识：
1、知道土壤里有什么。
2、知道土壤里生活着许多小动物。
情感态度与价值观：
1、愿意亲近土壤。
2、意识土壤与动植物有着密切的关系。
学习成果：预计学生能够：
•描述土壤
•观察土壤
•讨论土壤
•寻找土壤里的小动物
学习成果评价
概念发展
层次1:知道土壤里有么。
层次2:能够与同伴交流观察结果。
层次3:会观察、描述、记录自己的观察结果。
探究能力：
层次1：能够与同伴交流观察结果。
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