5年级英语Join in版教学资料：Unit 5（5,6）.pdfVIP

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Unit5OntheBeach教学设计

（第4课时）

【教学内容】

Part5，Part6

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能在图片的提示下听懂、理解小短文并了解不同海滩的相关背景知识。

2.能理解并学唱歌曲Comealongtothebeach。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解不同地区的海洋、海滩环境等。

【教学重点】

使学生理解一些表达如Lotsofbeautifulstarfish.Mostofthetime,thewateristoocold.

Ilikeswimminginthewarmwater.等。学习单词island,starfish,tourist,sand,snorkel,

clear等。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息且理解短文内容；掌握一些新单词和表达；比较文

中两个不同地区海滩情况；在Comealongtothebeach歌曲学习中，学习新单词和表

达。

【教学准备】

写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带

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【教学过程】

Step1Warmingup

全班讨论本地海滩特点情况（海滩上有什么，海滩上可以做什么），引出本课话题。

Step2Revision

引导学生复述上课时学习的海豹的小故事。

Step3Look,readandlisten

1.学生打开课本到第42页，自主阅读两段短文，通过回答问题Wholivesonthe

islandinCanada?WholivesinSanya?初步了解文章大意。

2.老师提问:WhatdoyouknowabouttheislandinCanada?Whatdoyouknowabout

Sanya?引导学生找出两处海滩的相关信息，并适时板书和教授新内容：You

cannotswimthereveryoften.Therearealwaysmanytouristsonthebeach.学生进

一步理解短文内容。

3.老师再次播放录音，学生逐句跟读。

Step4Actout

学生根据提示或者老师引导复述两篇短文。

Step5Listenandsingthesong

1.学生打开课本到第43页，仔细观察图片，通过回答问题Whatcanwedoonthe

beach?What’stheweatherlikeonthebeach?为学习歌曲做好铺垫。

2.老师播放录音，学生初步感受歌曲旋律及内容。

3.老师再次播放录音数遍，学生逐句跟唱歌曲，并适时学习相关内容：Come

along,snorkel,havefuninthesun等。

4.学生再次演唱歌曲，可采用多种形式，如师生对唱、男女对唱、分组对唱等。

Step6Summary

老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生一起回顾本课所学的重要单词、句型及

表达。

Step7Homework

用所学表达描述自己了解的海滩情况。（老师可给出特定的海滩图片让学生描述）

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【板书设计】

Unit5OntheBeach

Part5Part6

Newwords：island,starfish,tourist,sand,snorkel,clear

lotsofbeautifulstarfish

Mostofthetime,thewateristoocold.

Ili