8 上课了 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

8上课了第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“上课了”为主题，旨在帮助学生了解上课的基本礼仪和课堂规则，培养学生良好的学习习惯。通过活动体验，让学生认识到按时上课、认真听讲的重要性，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。

2.提升学生的责任感和集体荣誉感。

3.增强学生的自律意识，养成良好的学习习惯。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对学校生活有一定的了解，但对课堂规则和礼仪的认识较为模糊。在能力方面，学生的自律性和注意力集中能力尚待提高，需要教师通过具体活动进行引导和培养。在素质方面，学生的社会性发展初露端倪，但合作意识和集体荣誉感尚未形成。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教学过程中需结合学生实际，通过生动有趣的活动，引导学生理解和遵守课堂规则。

2.加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识，提高学生的课堂参与度和专注力。

3.注重培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生在互动中学会尊重他人，形成良好的集体氛围。

4.通过课程内容，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过模拟课堂场景，让学生在实践中学习课堂规则。

2.运用互动式教学，鼓励学生提问和回答，提高学生的参与度和思考能力。

3.选用游戏化教学，设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习上课礼仪。

1.利用多媒体课件展示课堂规则图示，直观易懂。

2.运用视频资源，展示不同场景下的课堂行为，增强学生的认知。

3.结合网络教学平台，开展在线讨论，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上课应该遵守哪些规则吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于课堂规则的图片或视频片段，让学生初步感受课堂规则的重要性。

简短介绍课堂规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课堂规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课堂规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课堂规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课堂规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何遵守课堂规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课堂规则在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步遵守和宣传课堂规则。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一套简单的课堂规则，并说明其重要性。

要求学生在课后完成作业，并在下次课上进行分享和交流。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和描述课堂规则的基本概念，如“上课铃声响起时要迅速回到座位”、“上课期间要专心听讲”等。

-学生掌握了课堂规则的重要性，认识到遵守规则对于个人学习和社会交往的积极影响。

-学生能够识别和分析生活中常见的课堂规则，理解规则在不同场景下的适用性。

2.能力提升：

-学生在小组讨论中提高了合作能力和沟通技巧，学会了如何与他人共同解决问题。

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力，能够从实际案例中提炼出规则的重要性。

-学生在课堂展示与点评环节，锻炼