2025年高中综合实践课优秀教学设计 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

高中综合实践课优秀教学设计

高中综合实践课优秀教学设计（通用6篇）

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借

助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？下

面是店铺帮大家整理的高中综合实践课优秀教学设计（通用6篇），

希望能够帮助到大家。

高中综合实践课优秀教学设计（通用6篇）1

[活动背景]

综合实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识的教授

方式的课程，是密切联系学生的学习生活和社会生活、是体现学生对

知识的综合运用的实践性课程。它以学生的知识和经验、社会实际和

社会需要的问题为核心，以立体的形式对课程资源进行整合，更有效

地培养和发展学生解决问题的能力、探究创新精神和综合实践能力，

使学生掌握基本的社会实践与服务技能。学会分享、尊重与合作，养

成实事求是的科学态度。增强服务意识与奉献精神，并具有关注社会

的责任心和使命感。

夷陵区是三峡大坝的所在地，这里不仅风景优美，而且物产丰富。

特别是我们夷陵的旅游和特产深受中外游客的欢迎。作为青少年一代，

让孩子们更深入的了解夷陵区，如何把家乡夷陵区推向全国，走向世

界，是每个人义不容辞的责任，因此开展这次“童眼看夷陵”的综合

实践活动是一件非常有意义的事情。

[活动目标]

1、以孩子的眼光为出发点，亲身经历参观、调查、收集资料和讨

论的实践过程，获得真切体验，初步了解夷陵的美景和特产，把夷陵

的美景与特产推向世界。

2、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获得信息，培养学生收集

和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，新思

路，激发他们探究和创新的欲望。

3、通过小组合作交流，使学生逐步养成与人合作、交流、分享、

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

展示的态度与能力。

4、学生在活动中形成关注夷陵，热爱夷陵，进而引起为夷陵发展

做贡献的积极态度和责任感。

[活动重难点]

1、基于学生提出的问题，加以有效的指导，提升学生分析、归纳、

展示的能力。

2、有创意地展示自己的研究成果。

[活动过程]

课前准备——查资料

引导学生通过上网、看电视、看报、听广播、上街等方式分头搜

集广告，可以选自不同的地方，可以来自各种各样的品种也可以采用

不同的方式来收集。同时了解家乡的特点，培养学生热爱家乡的情感。

教师搜集有关夷陵的资料，准备提供给学生。

教学过程：

一、开题导入：

欣赏视频《这是一个好地方》，这歌唱的是哪儿啊？夷陵区。非

常正确，看来大家一直在关注着我们家乡夷陵区的发展和变化，那谁

能告诉我，你最喜欢夷陵区的什么呢？生：美景，美食，特产。师板

书。那我们今天就来研究研究你们眼中的夷陵。

二、出示主题

板书：童眼看夷陵

三、确立主题

师：那你想用什么形式来展示你眼中的夷陵呢？板书学生所说：

画海报、快板、唱歌、尝美食、品绿茶、制作幻灯片等等。

四、分组

师：那我们就按大家所说的现场分组开展研究，你喜欢哪种形式

就去哪个组，选组长，拟定计划，然后选取所需要的材料。

温馨提示：分工