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2、游戏扩展多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊“One，two，three”，第二次喊“four，five，six”等。教师变换问题，例如：“Howareyou?Whatcolorareyourshoes?”该游戏教学生在请求、应允和拒绝的时候，如何使用can，can’t，Iam／Weare以及行为动词、长句和各种词汇。单击此处添加大标题内容5、鳄鱼游戏(Crocodile)1、基本步骤●将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离40米站好。

●教师站在两组中间，扮演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼的嘴巴一样。●教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!”●学生问：“CanIgo?”“鳄鱼”要么回答：“Yes，youcan!”要么说：“No，youcan’t!”当回答是否定的时候，学生要再次请求通过。●当“鳄鱼”回答“Yes，youcan！”的时候，学生必须尽全力跑，到达对面(跟另一组同学互换位置)，不要被抓到。●被“鳄鱼”抓住的学生成为“鳄鱼”，轮到他去抓别人（JimandJohnarecrododiles!）所有的鳄鱼用自己的胳膊作鳄鱼的嘴，和教师一起大喊：Wearecrocodiles！Wearecrocodiles！其他同学要再请求通过，直到剩下两个学生的时候，游戏结束，他们就是优胜者。(JessicaandTeresaarethewinners！)2、游戏扩展#2022教师回答学生问题时，要提到交通方式，例如：Class：CanI／wego?T：Yes．Youcangobytrain．学生扮演火车跑过去。或者教师用动作提示学生说：“Canwegobytrain?”T：NO，youcan’t．Class：Canwegobybicycle?T：Yes，youcan．6、“谁的东西”游戏(Whoseisit？)该游戏练习“Whose(hand)isit?Whose(shoes)arethey?”这类疑问句，以及’s。所需材料：一条被单和一根晾衣绳。1、基本步骤●将被单挂在晾衣绳上，安排几个学生走到被单后面。●让这些学生举起胳膊，一个挨一个，被单前面的同学能看到他们的手。T：Whosehandisit?(学生们和教师一起问)Class：It’sMaria’s/Juan’s/Linda’shand!●如果学生猜对了，就替换刚才举手的同学。2、游戏扩展提问“Whoseshoesarethey?”在被单上画一些有趣的表情，在合适的地方剪一个小孔，露出鼻子，在被单后面的学生的鼻子在不同的孔里露出来，问题就变成了“Whosenoseisit？”该游戏有利于学习表示颜色的单词、一些形容词和其他词汇系列。

在教室各个角落粘贴一些图画。“摸东西”游戏(Touchsomething)基本步骤教师大声说出所贴图画中的某个事物，例如，一座房子，学生们就跑到图画的下面站好。(如果教师想课堂安静一些，可以要学生坐在座位上，指出教师提到的事物。)2、游戏扩展#2022教师说出一串数字中的第一个(One)，然后指向一名学生让他说TWO，接着指向另一名学生让他说Three等。学生们数得越来越快，直到有人出了错，或者回答不够快，这名学生就被淘汰，全班学生一起说“You--are—out”。1、基本步骤01该游戏有利于学习和复习数字，或者任何一串系列数字(对于年龄稍大的学生，可教他学习用英语表达一周七天，一年十二个月等)。也有利于发展学生自觉使用英语的能力。8、数字游戏(Thenumbergame)02添加标题游戏一直进行到只剩下一两个学生，当有人出错的时添加标题戏，并练习了“youare”结构。添加标题候，那些出局的学生要和教师一起喊“You-are—out”，添加标题教师要帮助那些迟缓的学生，站在他们前面，做出单添加标题这样就没有人会特别在意自己的错误，而是都关注游添加标题词发音的口型，或者说第一个音。2、游戏扩展#20229、“摸大拇指”游戏(Thumbsup)本游戏对于区分容易混淆的is和hasgot很有帮助，它还能练习身体各部位的名称、颜色和衣