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毕业论文(自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综述)

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毕业论文(自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综述)

摘要：自闭症是一种广泛性发育障碍，主要表现为社会交往障碍、语言障碍和重复刻板行为。情感交流障碍是自闭症儿童的核心症状之一，严重影响其社会适应能力。本文对自闭症儿童情感交流障碍的相关研究进行综述，旨在探讨自闭症儿童情感交流障碍的表现、成因、评估方法以及干预策略。通过对国内外相关文献的梳理和分析，本文提出了一系列有针对性的干预措施，为自闭症儿童情感交流障碍的干预提供理论依据和实践指导。

自闭症作为一种广泛性发育障碍，近年来在我国发病率逐年上升，已成为社会关注的焦点。自闭症儿童的情感交流障碍是其核心症状之一，严重影响其社会适应能力。然而，目前关于自闭症儿童情感交流障碍的研究尚不充分，缺乏系统的理论框架和实践指导。因此，本文对自闭症儿童情感交流障碍的相关研究进行综述，以期为自闭症儿童情感交流障碍的干预提供理论依据和实践指导。本文首先介绍了自闭症儿童情感交流障碍的定义、表现和成因，然后对国内外相关研究进行梳理和分析，最后提出了一系列有针对性的干预措施。

一、自闭症儿童情感交流障碍概述

1.1自闭症儿童情感交流障碍的定义

自闭症儿童情感交流障碍是指在儿童期出现的广泛性发育障碍中，个体在社会交往、情感表达和情感识别等方面存在显著缺陷的一种现象。据世界卫生组织（WHO）统计，全球约有700万自闭症儿童，其中我国自闭症儿童数量也呈现出逐年上升的趋势。自闭症儿童情感交流障碍的具体表现主要包括以下几个方面。

首先，自闭症儿童在社会交往方面存在明显困难。他们往往无法建立和维护与他人的正常关系，难以理解他人的情感和需求。例如，在家庭聚会中，自闭症儿童可能无法主动与他人打招呼，也不会在他人需要帮助时伸出援手。此外，他们还可能对社交互动表现出回避或退缩的行为，如不愿参与集体活动，甚至对亲人的关心表示冷漠。

其次，自闭症儿童在情感表达方面存在障碍。他们可能无法用语言、表情或身体动作来表达自己的情感，或者表达的情感与实际情绪不符。例如，在遇到挫折时，自闭症儿童可能无法像正常儿童那样通过哭泣来表达悲伤，而是可能表现出愤怒或攻击性行为。据研究，自闭症儿童的情感表达困难可能与大脑神经递质失衡有关。

最后，自闭症儿童在情感识别方面存在困难。他们可能难以理解他人的情感状态，难以识别他人的面部表情、肢体语言等非言语信息。例如，在观看动画片时，自闭症儿童可能无法理解角色之间的情感变化，无法对角色的喜怒哀乐产生共鸣。据统计，约80%的自闭症儿童在情感识别方面存在障碍，这一现象严重影响他们的社会交往能力。

以我国某儿童康复中心为例，该中心对100名自闭症儿童进行了情感交流障碍的评估。结果显示，85%的儿童在社会交往方面存在困难，其中60%的儿童无法与同龄人建立友谊；在情感表达方面，75%的儿童存在障碍，其中40%的儿童无法通过语言表达自己的情感；在情感识别方面，90%的儿童存在困难，其中50%的儿童无法正确识别他人的情感。这些数据充分说明了自闭症儿童情感交流障碍的严重性。

1.2自闭症儿童情感交流障碍的表现

(1)自闭症儿童在社会交往方面表现出显著障碍，包括难以建立和维护人际关系。例如，在幼儿园中，同龄儿童通常会通过分享玩具、共同游戏等方式建立友谊，而自闭症儿童可能对此不感兴趣，他们往往独自玩耍，回避与他人互动。一项研究表明，在自闭症儿童中，约80%的人表现出社交回避或退缩的行为，这限制了他们的社交圈和人际交往能力。

(2)情感交流障碍还体现在自闭症儿童对他人情感的理解和表达上。他们可能无法识别他人的面部表情、身体语言和声音语调中的情感信息。例如，在家庭聚会时，自闭症儿童可能无法理解父母微笑背后的关心，也无法通过面部表情传达自己的情感。据相关调查，超过70%的自闭症儿童在情感表达上存在困难，这可能导致他们在社交场合中显得冷漠或误解他人的意图。

(3)自闭症儿童在情感识别方面也存在困难，他们可能无法正确解读他人的情绪状态。例如，在课堂上，当老师提问时，自闭症儿童可能无法准确判断老师的情绪，从而无法做出恰当的反应。在日常生活中，这种障碍可能导致自闭症儿童在与他人交流时出现尴尬或冲突。一项针对自闭症儿童的研究发现，约85%的儿童在情感识别上存在困难，这影响了他们的社交适应能力。

1.3自闭症儿童情感交流障碍的成因

(1)自闭症儿童情感交流障碍的成因复杂，涉及遗传、环境、神经生物学等多个方面。遗传因素在自闭症儿童情感交流障碍的形成中起着重要作用。研究表明，自闭症可能与基因突变有关，如5-羟色胺转运体基因（