职业生涯和职业意识的建立.pptVIP

由来：可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》，当时道与德是两个概念，其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道；“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”。含义：是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。1、道德一、道德与职业道德道德与职业道德职业道德职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。道德与职业道德职业道德的特征职业道德具有鲜明的职业特点职业道德具有明显的时代特点职业道德是一种实践化的道德职业道德的表现形式呈具体化和多样化特点12与个人的关系：职业是人生的主要活动；职业是个人获取利益的手段；职业是个人发挥才能的舞台；职业是个人贡献社会的途径。五、职业与个人、社会的关系010203职业是社会存在的基本内容；职业是社会发展的动力；职业是社会控制的手段。2、与社会的关系：五、职业与个人、社会的关系——人才浪费北大毕业生陆步轩卖猪肉大学生应聘掏粪工硕士毕业生开擦鞋店如果是你，你可以吗？“大学生村官”，毕业后你想加入了这支队伍吗？有职业意识你吗职业意识是作为职业人所具有的意识，是指人们对职业的认识、意向以及对职业所持的主要观点。职业意识的形成不是突然的，而是经历了一个由幻想到现实、由模糊到清晰、由摇摆到稳定、由远至近的产生和发展过程。对职前学生来说：1职业意识就是把对前途和未来的美好追求寄托在具体的职业上，并以此作为接受教育的主要目的，并按照相应的标准去要求自己。2“行行出状元”如何成为行业中的“状元”？找准专业努力学习选好职业开创事业学业职业奠基事业昨天今天指向明天所学专业与职业的关系所学专业需要具备的技能所学专业与职业发展所学专业的就业形势第二节所学专业与职业一、所学专业与职业的关系专业的涵义：所谓专业是指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。选择适合自己的专业有利于将来的职业发展；1精深的专业知识是职业发展的核心竞争力所在；2专业不完全决定职业，但专业知识和综合素质为职业发展之本；3个人在职业岗位上实践运用所学的专业知识，将进一步完善深化专业知识。4专业与职业的联系一、所学专业与职业的关系“选择比努力更重要”，选择专业是人生道路上关键的一步，但许多学生的选择是非理性的。高考分数而非个人意愿决定专业选择。大学生专业选择中的盲目性和随意性突出。大学生对所学专业与未来职业间的联系缺乏清晰的认识。一、所学专业与职业的关系3、专业选择01020304专业的选择是一个综合衡量的过程择已所爱择已所长择世所需05择世所利二、所学专业需要具备的技能专业技能的概念专业技能是指适应职业岗位技术或管理要求所应当掌握的基本的专业实践能力。每个职业都有与之对应的专业技能，大学的每个专业都能培养与之对应的专业知识和专业技能。二、所学专业需要具备的技能2、所学专业的专业技能(以制药工程专业为例)1、掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；2、掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3、具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4、熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5、了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6、具有创新意识和独立获取新知识的能力。213教学计划中规定的实践教学环节是形成专业技能的主要渠道；素质拓展计划是强化大学生专业技能训练的重要途径；社会实践是提高大学生专业技能的有效途径。3、专业技能的培养途径二、所学专业需要具备的技能职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。3214、职业资格、从业资格、执业资格二、所学专业需要具备的技能与所学专业相关的职业资格（以制药工程专业为例）生化制药工程师药品质量检测师药物分析工程师药物制剂工程师二、所学专业需要具备的技能专业知识结构制约着职业发展，决定职业发展方向；合理的知识结构是个体职业发展成功的