全国浙教版信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》说课稿.docx

全国浙教版信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国浙教版信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》说课稿

设计思路

本节课以浙教版信息技术八年级下册第一单元第3课《人工智能技术基础》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引入生活中的智能实例，激发学生对人工智能的兴趣；接着，讲解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，让学生对人工智能有初步的了解；然后，结合教材中的实例，详细讲解人工智能技术的核心组成部分，如机器学习、自然语言处理等；最后，通过课堂实践环节，让学生动手操作，体验人工智能技术的实际应用，从而加深对人工智能的理解和掌握。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和创新意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注人工智能技术发展，认识到信息技术对日常生活和未来社会的重要性。

2.计算思维：通过分析人工智能技术原理，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.信息素养：使学生掌握人工智能技术的基本概念、方法和应用，提高信息检索、加工和利用能力。

4.创新意识：激发学生探索人工智能领域的新技术、新应用，培养创新思维和创新能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。在知识层面，学生对计算机编程和算法有一定的了解，但关于人工智能的知识相对匮乏。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但需要进一步培养计算思维和创新意识。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生更倾向于动手实践，对理论知识的学习可能缺乏耐心。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，将理论与实践相结合，引导学生主动探究人工智能技术。

学生对课程学习的态度较为积极，但可能存在对人工智能技术的误解或恐惧。教学中应关注学生的心理状态，通过生动有趣的实例和互动体验，消除学生的顾虑，提高他们对人工智能学习的热情。

教学资源准备

1.教材：提前发放《信息技术》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与人工智能相关的视频、案例资料，以及用于展示的PPT。

3.实验器材：准备用于实践环节的计算机设备，确保网络连接正常，安装必要的编程软件。

4.教室布置：设置互动讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段人工智能应用的视频，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生感受人工智能在日常生活中的应用。

-提出问题：询问学生：“你们对人工智能有什么了解？人工智能在生活中有哪些应用？”引导学生思考并积极参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍人工智能基本概念：讲解人工智能的定义、发展历程和分类，让学生对人工智能有一个初步的认识。

（用时5分钟）

-人工智能核心技术讲解：重点讲解机器学习、自然语言处理等人工智能技术的核心组成部分，结合教材中的实例进行解释。

（用时10分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论人工智能在实际应用中的优势和局限性。

（用时5分钟）

-分享讨论成果：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生可进行补充或提问。

（用时5分钟）

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测学生对新知识的理解和掌握。

（用时5分钟）

-讨论答案：组织学生讨论练习题的答案，引导学生互相学习、交流。

（用时5分钟）

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：针对本节课的教学内容，提出一些问题，检验学生的学习效果。

（用时3分钟）

-总结：对课堂内容进行总结，强调人工智能技术的核心概念和应用，以及学生在本节课的学习收获。

6.课堂延伸（10分钟）

-创新实践：布置一个与人工智能相关的实践任务，让学生课下自主完成，培养创新意识和动手能力。

（用时10分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能发展史：介绍人工智能的发展历程，包括重要事件、里程碑和代表性人物，让学生了解人工智能的发展脉络。

-人工智能应用案例：收集不同领域的典型人工智能应用案例，如医疗诊断、金融服务、智能家居等，让学生了解人工智能的广泛应用。

-人工智能编程语言：介绍几种常用的人工智能编程语言和工具，如Python、TensorFlow、Keras等，为学生提供进一步学习的技术支持。

-人工智能伦理与法规：探讨人工智能可能带来的伦理问题和社会影响，以及相关的法律法规，培养学生的社会责任感和法律意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推