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高中化学核心素养

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.化学观念

2.科学探究

3.科学思维

4.科学态度与社会责任

5.科学、技术、社会与环境

6.科学、技术与文化

7.跨学科实践

01

化学观念

物质观

物质分类元素周期表物质的量

物质分为纯净物和混合物两大类，元素周期表是化学的基础，它展物质的量是化学中的一个基本概

纯净物又包括单质和化合物。例示了118种已知的元素。表中元素念，它表示含有一定数目微观粒

如，氧气是由氧元素组成的单质，按照原子序数排列，周期表中的子的集体。物质的量的单位是摩

而水是由氢和氧元素组成的化合元素被分为金属、非金属和类金尔（mol），1摩尔物质含有约

物。在高中化学中，我们学习到属。通过元素周期表，我们可以6.02×10^23个粒子。这个概念对

的物质种类超过100种。了解元素的性质和它们之间的关于理解化学反应的定量关系至关

系。重要。

变化观

化学变化物理变化

化学变化是指物质在化学反应中生成物理变化是指物质形态或状态的改变，

新物质的过程。这个过程伴随着旧键但其分子组成和化学性质保持不变。

的断裂和新键的形成，例如，水的电如冰融化成水，虽然状态发生变化，

解生成氢气和氧气，这个过程释放了但水的化学组成仍然是H2O。物理变

能量，符合能量守恒定律。化通常不涉及能量的显著释放或吸收。

可逆与不可逆

化学反应的可逆性是指反应可以在一

定条件下正向和逆向进行。例如，碳

酸钙在高温下分解成氧化钙和二氧化

碳，但在常温下，氧化钙和二氧化碳

可以重新结合生成碳酸钙。不可逆反

应则是指反应一旦发生，就不能逆转，

如铁生锈是一个不可逆的氧化反应。

分类观

有机化合物

有机化合物是含有碳元素的化合物，种类繁多，大约有3000万

种以上。它们是生命的基础，广泛存在于自然界中。有机化学的

研究对于药物、塑料、燃料等领域具有重要意义。

无机化合物

无机化合物是指不含碳元素的化合物，但包括一些含碳的简单化

合物如CO2、CO等。无机化合物种类繁多，如金属盐、酸、碱

等，在工业和农业中应用广泛。

同分异构体

同分异构体是指分子式相同但结构不同的化合物。例如，丁烷和

异丁烷分子式相同，但结构不同。同分异构体的存在使得化合物

具有不同的物理和化学性质，是化学分类中一个有趣的现象。

02

科学探究

科学探究方法

观察法

观察法是科学探究的基础，通过肉眼或仪器对现象进行细致观察。

例如，通过显微镜观察微生物的形态，可以了解其生长状态。科

学观察需要系统性和客观性，避免主观臆断。

实验法

实验法是验证科学假设的重要手段。通过设计实验，控制变量，

观察结果，可以验证或否定假设。例如，通过实验探究