六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下1战争风云下的苦难教案2新人教版.docVIP

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《斗争风云下的苦难》

学习目标：

1.通过视频、图片、文字资料的学习，能够说出斗争给人类带来的灾难，激发学生酷爱和平的情感。

2.通过搜集、整理第一次、其次次世界大战及其他斗争给人类带来灾难的图片、文字资料，培育收集、整理、分析社会信息的实力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。

学习重点：

斗争引发的多种灾难和影响。

学习难点：

1.?拉近斗争与我们生活的距离,感悟斗争带来的灾难。

2.有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

课前：

结合课文内容搜集伊拉克斗争、阿富汗斗争、利比亚斗争的相关资料。

课中：

一、自学沟通一：

1.播放视频：《斗争请你离孩子远点》（4分钟）

看后结合教材48页内容探讨沟通斗争给带来了什么？

沟通后总结：斗争给儿童带来的是恐惊、是流血、是失去亲人、是无家可归，是生命，是苦痛，是灾难……

2.请对教材49页收集的有关第一次和其次次世界大战的资料进行整理，完成下面的表格：

持续时间

参战国家

卷入人口

军民伤亡

财产损失

斗争费用

第一次

世界大战

结合表格及教材50页内容，再次谈谈斗争给人类带来了什么？

学生沟通后总结：

斗争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可斗争对生命的摧残却更让人恐惊和震惊。

人的生命是珍贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义斗争还是非正义斗争，都同样的残酷而惨烈，每场斗争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲伤。

斗争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但斗争给人类带来的心灵创伤，将许久难愈。

二、自学沟通二

请同学自学课本51页，结合佐佐木贞子，说一说高科技斗争带给人类的是什么？

沟通后总结：人类经过几千年的辛勤劳动和才智积累创建了绚丽的文明,可一次小小的斗争就足以让她毁于一旦。高科技斗争带给人类的破坏是空前的，是长久的，原子弹爆炸的中心几十年都寸草不生。假如人类有末日，那必将是人类自己造成的。据说仅美俄两国生产的核武器就足以让地球毁灭许多次。

四、评价与检测

1.请将下面句子补充完整：

因为斗争，儿童失去受教化的机会，将来……

因为斗争，家园饱受战火的摧残，会……

因为斗争的恐怖与残酷，人们可能……

2.这节课我们从几个不同的角度了解到斗争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉克孩子，此刻最想说的一句话是什么?

五、课堂小结

全世界人民也深切体会到了斗争风云下的苦难.因此,和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放《让世界充溢爱》背景音乐和反战游行图片）

我们信任，和平不仅是一种渴望，更是一种力气，它将恒久铭刻在世界人民的心中！