3.2做自尊的人（导学案）2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

3.2做自尊的人（导学案）

姓名：班级：

课题

3.2做自尊的人

课型

新授课

课时：1

学习目标

健全人格：通过议学活动的探究，养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。

道德修养：通过对黄旭华院士的事迹分析，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公?。

重点

如何做自尊的人。

难点

从内在的精神层面去体验和领悟自尊的真谛，从而真正树立起正确的自尊观念。

课前案

自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

1、怎样做一个自尊的人:

(1)学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。

(2)学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。

(3)学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

【学习任务一】环节一：为名利低头，人格何处寻？

议学材料：在黄旭华隐姓埋名研制核潜艇的漫长岁月里，身份信息严格保密，外界出现了诸多诋毁之声。有人恶意揣测他投身核潜艇事业是为了谋取个人私利，甚至造谣他在科研工作中存在不正当行为。但是，他心态平和，专注科研，恪守道德。最终，黄旭华和他的团队成功研制出我国第一代核潜艇，使我国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。

议一议:结合议学情境，黄旭华被诋毁，若你是他，会如何捍卫人格尊严？

议学活动：情景模拟

【学习任务二】环节二：自尊在心中，如何提升它？

议学材料：视频

议一议：结合议学情境，黄旭华在艰苦环境中不断进步，那我们如何保持进取呢？

【学习任务三】环节三：以尊重待人，情谊自会长？

议学材料：在核潜艇研制的关键时期，团队成员因家庭突发状况，状态不佳，工作进度受到影响。黄旭华察觉到后，没有当众指责，而是私下找到他，认真倾听其难处，耐心给予安慰和鼓励，还主动为其调整工作安排。在整个过程中，黄旭华对团队成员的家庭隐私守口如瓶，维护了其尊严，也让成员深受感动，之后迅速调整状态，全身心投入工作。

议一议：结合议学情境，黄旭华在尊重团队成员隐私的同时，是如何平衡工作中信息共享需求的？

议学活动：习惯脱口秀

活动要求：

①上台用3分钟脱口秀形式，分享自己熟悉的他人劳动场景，比如妈妈做家务从早忙到晚，讲讲其中的辛苦和意义。

②分享结束，其他同学举手提问、交流感受，比如询问做家务最难的部分，或者晨练坚持不下来怎么办。

议学延伸：做自尊的人，坚守内心底线，不被他人的看法轻易左右。成功时不骄傲，失败时不气馁，始终尊重自己与他人，用行动捍卫尊严，从容走好人生每一步。请你根据自己的实际情况，制作自尊计划书。

（三）练习

1.下列行为中，体现了自尊的是（）

A.小辉考试失利后，认真总结经验，努力提升成绩

B.小敏为了得到同学的认可，总是盲目跟风买名牌

C.小刚因为同学的一句玩笑话，就大打出手

D.小丽害怕在课堂上回答错误被嘲笑，从不主动发言

2.自尊的人最看重的是（）

A.自己的人格

B.他人的赞美

C.获得的荣誉

D.金钱和地位

3.下列对自尊的理解，正确的是（）

A.自尊就是自我满足，不需要他人的意见

B.自尊就是不允许别人批评自己

C.自尊是对自己的尊重和爱护，也包含对他人的尊重

D.有自尊的人往往很自负

4.当我们的自尊受到伤害时，下列做法正确的是（）

A.忍气吞声，默默承受

B.打击报复，以牙还牙

C.冷静对待，理智处理

D.自暴自弃，一蹶不振

5.以下能体现自尊带来积极影响的是（）

A.小红因为觉得自己身材不够好，变得自卑，不敢参加集体活动

B.小强自尊自爱，努力学习，在班级中成绩优异，还积极帮助同学

C.小宇过于自尊，听不进老师的批评，成绩不断下滑

D.小莉为了维护自尊，与同学发生矛盾时从不肯让步

参考答案：

1.A2.A3.C4.C5.B