2024年春七年级语文下册 第4单元 13 叶圣陶先生二三事说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第4单元13叶圣陶先生二三事说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《叶圣陶先生二三事》为切入点，通过讲述叶圣陶先生的生平事迹，引导学生了解我国现代著名教育家、文学家的事迹，感受其崇高的精神品质。结合七年级学生的认知特点，设计以阅读理解、情感体验和写作训练为主的教学活动，旨在培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，通过阅读叶圣陶先生的生平故事，提升学生对文学作品的审美感知；增强文化自信，学习叶圣陶先生的严谨治学精神，激发学生对中华优秀传统文化的热爱；提升写作技能，通过模仿叶圣陶先生的文章风格，锻炼学生的表达能力和写作技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有初步的阅读理解能力，能够识别基本的文学手法和修辞手法。在之前的学习中，学生对人物传记的阅读有所接触，对人物描写、事件叙述等方面有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学类作品普遍感兴趣，尤其对名人传记类文章，能够激发他们的好奇心和探索欲。学生的阅读能力逐渐增强，但部分学生在理解深层次内涵和人物情感方面仍有待提高。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读叶圣陶先生的生平故事时，可能会遇到对一些历史背景、人物关系理解不够深入的问题。此外，学生在模仿叶圣陶先生的文章风格进行写作时，可能会遇到如何准确表达情感、运用恰当的修辞手法等挑战。针对这些问题，教师需在教学中注重引导和启发，帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍叶圣陶先生的生平事迹，帮助学生建立对人物的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕叶圣陶先生的教育理念、文学作品等进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.写作指导法：结合叶圣陶先生的文章风格，指导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示叶圣陶先生的图片、文字资料，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论，拓宽学生的交流渠道。

3.课外阅读推荐：提供相关阅读材料，引导学生进行课外阅读，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶圣陶先生兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道叶圣陶先生是谁吗？他在我国现代文学和教育领域有什么重要贡献？”

展示一些关于叶圣陶先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的魅力或特点。

简短介绍叶圣陶先生的生平事迹和主要成就，为接下来的学习打下基础。

2.叶圣陶先生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶圣陶先生的基本概念、生平事迹和主要成就。

过程：

讲解叶圣陶先生的生平，包括他的出生地、家庭背景、教育经历等。

详细介绍叶圣陶先生的文学创作和教育理念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.叶圣陶先生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶圣陶先生的特性和重要性。

过程：

选择叶圣陶先生的代表作《稻草人》进行案例分析。

详细介绍《稻草人》的背景、主题和艺术特色，让学生全面了解叶圣陶先生的文学成就。

引导学生思考《稻草人》对现代文学的影响，以及叶圣陶先生的教育理念对当代教育的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叶圣陶先生相关的主题进行深入讨论，如“叶圣陶先生的教育理念”、“叶圣陶先生的文学成就”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶圣陶先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶圣陶先生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叶圣陶先生的生平事迹、文学成就和教育理念。

强调叶圣陶先生在我国现代文学和教育领域的地位和影响，鼓励学生进一步探索和学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶圣陶先生的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对叶圣陶先生作品的兴趣，拓展课外阅读。

过程：

推荐叶圣陶先生的几部代表作，如《潘先生在难中》、《夜》等，鼓励学生在课后