2024年春七年级语文下册 第三单元 12卖油翁说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解文言文的能力，提高学生对文言文句式的感知和运用能力。

2.培养学生通过阅读文言文，了解古代社会生活和人物形象，增强文化自信。

3.培养学生独立思考和批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高文学鉴赏能力。

4.培养学生良好的阅读习惯，激发学生对文学作品的兴趣，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握文言文“卖油翁”中的成语“无他，惟手熟尔”的含义及其在现代汉语中的应用。

-理解并分析文中人物形象，如卖油翁的技艺高超和陈尧咨的傲慢无礼。

-学会根据文言文句式进行断句，例如“自钱孔入而钱不湿”的句子，能够准确断句。

2.教学难点：

-理解文言文中的比喻和象征手法，如卖油翁用油滴穿铜钱孔的比喻，让学生体会技艺的高超。

-分析陈尧咨与卖油翁之间的矛盾冲突，帮助学生理解人物性格特点和文章主题。

-突破文言文阅读的障碍，如生僻字词的识别和解释，以及古代文化背景的理解。

-培养学生从文言文中提炼中心思想的能力，例如如何从卖油翁的故事中提炼出“熟能生巧”的道理。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统

-课程平台：学校内部语文教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：古代文学相关视频资料、网络上的文言文教学资源库

-教学手段：教材、教学课件、文言文朗读音频、古代绘画作品图片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引导学生思考“什么是真正的技艺？”并分享自己对“熟能生巧”的理解。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学过的文言文知识，如《论语》中的“学而时习之”等，引导学生回顾文言文的学习方法和技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《卖油翁》的作者欧阳修及其文学成就，让学生对作者和作品背景有所了解。

-举例说明：结合教材中的“卖油翁”故事，讲解“无他，惟手熟尔”这一成语的来源和含义，以及其在现代生活中的应用。

-互动探究：引导学生讨论卖油翁与陈尧咨之间的矛盾冲突，分析人物性格特点，体会技艺的高超与傲慢无礼的对比。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分角色朗读文言文，注意节奏和语气，感受文言文的韵味。

-教师指导：针对学生在朗读过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对故事中人物和主题的理解，培养学生的合作意识和表达能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点知识，强调“熟能生巧”的道理在现代社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注重培养自己的技艺，不断提高自己的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《卖油翁》全文，要求学生用自己的话概括故事情节，并谈谈自己对“熟能生巧”这一道理的认识。

-鼓励学生在课后查找相关资料，了解欧阳修的生平事迹和文学成就，进一步拓展知识面。

6.课堂延伸（约10分钟）

-安排学生进行小组合作，根据《卖油翁》的故事内容，编写一段以卖油翁为主角的现代故事，培养学生的创新思维和写作能力。

-邀请学生分享自己的创作，全班进行点评，激发学生的创作热情。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

知识点梳理

《卖油翁》作为七年级下册语文教材中的一篇经典文言文，其知识点梳理如下：

1.文言文基础知识

-文言文句式：掌握文言文的句式结构，如主谓宾结构、状语后置、宾语前置等。

-文言文断句：学会根据文言文的语法和语境进行断句，理解句子的含义。

-文言文词汇：掌握文言文中常见的实词、虚词及其意义和用法。

2.人物形象分析

-卖油翁：技艺高超，性格沉稳，谦虚低调，富有生活智慧。

-陈尧咨：傲慢无礼，自以为是，不懂装懂，最终自食其果。

3.成语“无他，惟手熟尔”的理解

-成语含义：强调技艺的熟练程度对于成功的重要性。

-成语运用：学会在日常生活和写作中恰当运用这个成语。

4.文章主题

-技艺与修养：通过卖油翁和陈尧咨的对比，揭示技艺的修炼与个人的修养之间的关系。

-熟能生巧：强调通过不断练习，掌握技艺的重要性。

5.文学鉴赏

-比喻和象征：学会