2024年春七年级语文下册 第六单元 23 带上她的眼睛说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024年春七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛说课稿新人教版。本章节以《带上她的眼睛》为课文，通过阅读和讨论，引导学生学习把握文章的主旨和情感态度，提高学生的阅读理解能力和写作水平。课文内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的想象力和创造力。

二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对文学作品情感态度的感知和评价能力。通过《带上她的眼睛》的学习，激发学生的想象力和创造力，引导学生关注现实生活，学会用文字表达自己的思想和情感。同时，培养学生尊重多元文化，理解不同生命体验，增强人文素养和社会责任感。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚进入初中阶段，语文学习的基础较为薄弱，但好奇心强，对新知识充满求知欲。在知识层面，学生对语文基础知识的掌握程度参差不齐，对文学作品的阅读理解能力有限，但对新鲜事物和情感表达有较强的敏感性。在能力方面，学生的写作能力有待提高，语言表达不够准确流畅，但思维活跃，善于发挥想象力。在素质方面，学生的自主学习能力有待加强，课堂参与度有待提高，部分学生存在阅读兴趣不高的问题。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生在阅读《带上她的眼睛》时，可能对一些生僻词语或复杂句式理解困难，影响阅读体验。其次，由于写作能力有限，学生在表达自己的观点和感受时可能存在困难，影响写作训练的效果。此外，部分学生对语文学习缺乏兴趣，可能导致课堂参与度不高，影响教学效果。

针对以上情况，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情感体验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作水平。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过课堂互动和实践活动，促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《带上她的眼睛》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及描绘人物情感变化的音乐片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课文背景资料，辅助学生理解文本。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，营造轻松的课堂氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《带上她的眼睛》课文中的关键情节和人物心理描写。

设计预习问题：围绕“如何通过细节描写展现人物内心世界”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生思考如何从文本中捕捉情感线索。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对课文有一个初步的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，标记关键细节和情感变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对人物心理变化的推测。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养独立分析文本的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的阅读理解能力和对文本细节的敏感性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示与课文相关的图片或视频，引出“人物内心世界的描写”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的心理描写手法，如对比、象征等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的心理描写，探讨其对人物塑造的作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对课文心理描写的理解和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心理描写的技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解心理描写的技巧，掌握分析人物内心世界的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人物内心世界的描写”，布置一篇作文，要求学生运用所学技巧进行创作。

提供拓展资源：推荐与心理描写相关的文学作品，供学生课后阅读和欣赏。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，尝试运用所学技巧描绘人物内心世界。

拓展学习：阅读推荐作品，学习不同的心理描写手法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展阅读。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的心理描写技巧，提高写作能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《带上她的眼睛》作为一篇描写人物内心世界的优秀作品，我们可以从以下几个方面进行拓展阅读：

（1）心理描写技巧研究

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