苏教版三年级上册数学5.3 解决问题的策略——间隔排列（课件）.pptx

（苏教版）三年级

上

解决问题的策略

第3课时间隔排列

01

教学目标

1.经历一一间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，体会其中蕴含的简单数学规律。

3.在发现规律的过程中，感受数学与生活的联系，学会与他人合作交流。

2.在探索活动中初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。

3

1

4

1

5

9

1

4

1

4

1

4

2

6

5

3

1

4

1

4

1

5

比一比，看你能先记住哪一组！

02

新知导入

3

1

4

1

5

9

1

4

1

4

1

4

2

6

5

3

1

4

1

4

1

5

观察这两组数字，你有什么发现？

我先记住了第二组.

第二组数字是1和4间隔排列的。

02

新知导入

生活中还有这种间隔排列的现象吗？

教室的课桌和椅子是间隔排列。

02

新知导入

生活中的间隔排列的现象

02

新知导入

女生和男生间隔排列，下一个是……

02

新知导入

生活中的间隔排列的现象

03

任务一

合作探究两端物体

相同的间隔排列规律。

学习任务一

活动1物体排列的特点

图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？

木桩与篱笆、夹子与手帕呢？

活动1物体排列的特点

（）和（）一个隔着一个排列。

像这样一个隔着一个的排列，就称为间隔排列。

小兔

蘑菇

活动1物体排列的特点

（小兔）和（蘑菇）一一间隔排列。

活动1物体排列的特点

（）和（）一一间隔排列。

夹子

手帕

活动1物体排列的特点

（）和（）一一间隔排列。

木桩

篱笆

比较每排两种物体的数量，和同学们交流你的发现。

活动1探究每排两种物体的数量

小兔（）只

木桩()根

夹子（）个

蘑菇()个

篱笆（）块

手帕（）块

8

7

13

12

10

9

每排两种物体的数量都相差“1”。

一一对应

小兔有20只，蘑菇有（）个。

小兔有20只，蘑菇有（）个。

21

19

小兔有20只，蘑菇有（）个。

小兔有20只，蘑菇有（）个。

21

19

夹子与手帕数量差1

木桩与篱笆数量差1

两种物体一一间隔排列

如果两端物体相同，那么两端物体个数比中间物体个数多1。

数量关系式：

两端物体个数-1=中间物体个数

中间物体个数+1=两端物体个数

04

任务二

学习任务二

合作探究两端物体不同的间隔排列规律。

可以摆一摆、画一画

活动2物体排列的特点

04

探究新知

04

探究新知

两端

相同

两端不同

04

探究新知

两端相同——两种物体的数量相差1。

两端不同——两种物体的数量相等。

04

探究新知

两种物体间隔排列成一圈，两种物体的数量相等。

快乐的跳舞：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

05

拓展延伸

为什么排列成一圈，两种物体的数量相等呢？

05

拓展延伸

围成一圈

两端不同

05

拓展延伸

归纳

1.找规律接着画。

有()个,有()个。

4

4

06

课堂练习----基础题

2.6个小朋友排成一排做操，相邻2人间隔3米，这个队伍长多少米？

6-1=5（个）

3×5=15（米）

答：这个队伍长15米。

06

课堂练习----基础题

将一根钢管锯成若干段，一共用了28分钟，已知每锯一次要用4分钟，这根钢管被锯成了_____段。

3.

分析：这根钢管被锯了28÷4＝7（次）

所以被锯成了7＋1＝8（段）。

8

06

课堂练习----基础题

4.果园里栽了一排杨树共80棵。每两棵之间相隔2米，第1棵到第80棵共有多少米？

80－1＝79（个）

答：从第1棵到第80棵一共有158米。

79×2＝158（米）

06

课堂练习----提高题

5.用下面的符号画一组间隔排列的物体。

数

6

×

÷

－

9

06

课堂练习----拓展题

如：

当两端相同时

当两端不同时

两种物体的数量相差1

两种物体的数量相等

当围成一圈时

两种物体的数量相等

这节课你们都学会了哪些知识？

07

课堂小结

1.一根木料截成5段需要16秒,

照这样计算,截成9段需要()秒

08

作业布置

作业布置---知识