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演讲者：小学语文《字典公公家里的争吵》教学设计
-CONTENTS目录引言01教学目标02教学准备04教学过程设计0506课后作业03教学重点与难点07结束语
1引言
引言各位同事：今天我演讲的主题是小学语文教材中的一篇阅读课——《字典公公家里的争吵》引言123这篇文章选自于某版本的小学语文课本，是生动活泼的一课，既能够锻炼学生的阅读理解能力，又能培养他们的团队合作精神和人际交往智慧下面，我将详细介绍这节课的教学设计
2教学目标
教学目标一、知识目标理解课文内容：掌握生字新词了解字典的构造和功能
教学目标二、能力目标培养学生的阅读理解能力：能够概括文章大意锻炼学生的语言表达能力：学习叙述事件的顺序和要点
教学目标三、情感目标培养学生对学习字典等工具书的兴趣和重要性认识启发学生体会团队合作和互助精神
3教学重点与难点
教学重点与难点一、教学重点课文内容的理解与掌握字典的构造与功能介绍
教学重点与难点二、教学难点生字新词的准确记忆与运用学生能自行梳理出课文的主线及人物关系
4教学准备
教学准备13字典实物或图片展示24多媒体教学资源(如视频、图片等)小组讨论记录表课文教材及相关生字卡片
5教学过程设计
教学过程设计一、导入新课(约5分钟)提问导入：教师出示一张字典的图片，问学生们：你们知道这是什么吗？它有什么作用？引出本课主题——字典及其重要性情境创设：以故事形式简述《字典公公家里的争吵》，激发学生兴趣
教学过程设计二、新课讲解(约20分钟)朗读课文：教师首先带领学生朗读课文，注意语音语调，让学生初步感受课文的韵律美生字新词教学：出示生字卡片，教授新词，强调字音、字形、字义，通过组词、造句等方式帮助学生记忆理解课文内容
教学过程设计三、小组合作学习(约15分钟)分组讨论：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如概括故事情节、分析人物性格、探讨争吵的启示等小组展示：每组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价教师点评：教师根据各组的表现进行点评，强调团队合作和互助精神的重要性
教学过程设计四、课堂练习(约10分钟)完成练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识拓展延伸：引导学生思考如何在生活中运用所学知识，如如何使用字典等工具书解决实际问题
教学过程设计五、课堂总结(约5分钟)回顾本课内容：教师带领学生回顾本课所学知识，强调重点和难点强调情感目标：引导学生体会团队合作和互助精神的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识
6课后作业
课后作业A阅读理解练习：让学生回家后阅读与本课相关的文章或书籍，完成阅读理解练习B制作小报：鼓励学生制作以字典的奥秘为主题的小报，展示所学知识
7结束语
结束语通过以上教学设计，我们希望学生能够充分理解《字典公公家里的争吵》这篇课文的内容和主题，掌握相关知识和技能，并在实际生活中加以运用同时，我们也希望学生能够体会到团队合作和互助精神的重要性，培养他们的合作意识和人际交往能力
-thanks
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