四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson3教学设计

一、教学内容与分析

Justtalk

本部分持续前两个课时的情景，通过LiYan接着带着好挚友Kate在家里（厨房）参观的真实情景引导学生学会用英语表达某处有某物的功能句：Thereisa.../Thereare...老师可以运用听录音、图片展示、情景仿照以及角色表演等方法激励学生感知仿照、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中娴熟运用这些功能语句进行交际，同时培育学生热忱好客的好品质。

主要目标语言：

Lookatthekitchen.

Thereisanewfridge.

Justreadandwrite.

本部分要求学生能够听、说、认读厨房内家具用品词语kitchen,fridge和table，能够听、说、认读bed和table，并能在四线格中正确书写；学习并进一步巩固Thereisa.../Thereare...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。

Let’splay

本部分设计了一个情景嬉戏。学生打算一个情景图，一人提出：Let’sgointothekitchen.其他同学看图片，思索并接着表达Thereisa.../Thereare...巩固本课教学内容。

二、课前打算

1.打算一些评价物品，嘉奖课堂上表现精彩的学生。

2.打算词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。

3.打算一些厨房的情景图，作为操练语言的道具。

4.在黑板上打算好四线格，便利板书四会单词。

5.打算教学课件。

6.打算其次课时chant的音乐。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1)师生问好。

2)说唱其次课时chant。老师带领学生一起说唱其次课时学过的chant，以此激活学生学过的家居话题以及相关词汇，同时活跃课堂气氛。

ThereisabigTV,inmylivingroom,inmylivingroom.

Therearetwosofas,inmylivingroom,inmylivingroom.

Therearefourarmchairs,inmylivingroom,inmylivingroom.

2.新课呈现（Presentation）

1)老师用PPT呈现LiYan新家的画面，告知学生Kate还在LiYan家做客呢。

T:ThisisLiYan’snewhome.Katevisitedher.LiYanshowedKatethelivingroomandthebedroom.Doyourememberwhatthingsareintherooms?Let’ssay.用PPT依次呈现卧房和客厅，带领学生用Thereisa.../Thereare...以及学过的家具类词汇进行描述，复习学过的内容。

留意：因本课有一个四会驾驭的词语bed，建议在复习过程中说到bed一词时，引导学生进行拼读和书写。

2)复习之后，看厨房照图片，提问：Isthisalivingroom/bedroom?学习kitchen。老师将图片贴在单词旁，引导学生朗读单词，并适时补充：Mymother/fathercooksinthekitchen.

3)对话学习。

老师引导学生介绍图片，描述LiYan家厨房的样子，培育学生看图表达的实力。最终，请同学看课文动画或听录音，完成对话学习。

Q1:What’sinthekitchen?

Ss:Thereisanewfridge.（学习、认读fridge）

Q2:Whatelseisthereinthekitchen?

Ss:Thereisanewtable,too.（学习、拼读、板书table）

3.趣味操练（Practice）

1)以多种方式操练对话。

2)分角色表演对话。

3)自编歌谣。老师仿照其次课内容，自编一个歌谣，带领学生演唱。

Comeintomyhome,comeintomyhome.

Thereisanewinmybedroom,inmybedroom.

Therearetwosofasinmylivingroom,inmylivingroom.

Thereisanewfridgeinmykitchen,inmykitchen.

Let’splay活动。老师提前打算好一些厨房情景图，引导学生会用Thereis/a