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2024年泰山版小学信息技术二年级上册《8特快专递没我快》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕泰山版小学信息技术二年级上册《8特快专递没我快》进行设计，紧密结合教材，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。通过设置实际问题，激发学生学习兴趣，培养学生信息素养。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升信息意识；通过实践操作，锻炼学生的动手能力和问题解决能力；学会合作学习，培养学生的团队协作精神；培养学生在信息获取、处理和交流中遵守网络道德和信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的信息技术基础，如认识鼠标、键盘等基本输入设备，了解一些简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标点击等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但逻辑思维和抽象思维能力相对较弱。学习风格上，多数学生倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习信息技术过程中，可能会遇到以下困难：一是对计算机操作步骤的记忆和理解；二是遇到问题时，缺乏解决问题的方法和策略；三是网络道德和安全意识不足，容易受到不良信息的影响。针对这些困难，教师应注重培养学生的操作技能、问题解决能力和安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，讲解特快专递的概念和特点，引导学生理解信息传递的效率。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演快递员和收件人，体验信息传递的过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体课件展示快递运输流程，通过动画和图片增强直观性。

4.设置游戏环节，如“信息传递接力赛”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“特快专递”的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是特快专递？它有什么优势？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解特快专递的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解特快专递的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述快递员的故事，引出“特快专递”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解特快专递的运作流程，结合实例如“双十一”购物节，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨特快专递在不同场景下的应用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验特快专递知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解特快专递的运作流程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解特快专递的运作原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个特快专递广告的任务，要求学生结合所学知识，设计一个吸引人的广告。

-提供拓展资源：提供关于物流行业的书籍和网站，供学生进一步了解。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计特快专递广告的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解物流行业的发展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的特快专递知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.认识快递服务

-快递服务的定义和作用

-快递服务的分类（如：普通快递、特快专递、快递包裹等）

-快递服务的流程（收件、分拣、运输、派送）

2.特快专递的特点

-特快专递的定