2024年秋一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 7 可爱的动物说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然7可爱的动物说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然7可爱的动物说课稿新人教版

教学内容

教材章节：新人教版一年级道德与法治下册第二单元我和大自然7可爱的动物

内容：本节课围绕“可爱的动物”这一主题，引导学生了解常见动物的习性和特点，培养学生的观察力和保护动物的意识。通过观察、讨论和游戏等方式，让学生感受大自然的魅力，树立人与自然和谐共生的理念。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述动物的能力，提升学生的观察能力。

2.增强学生保护动物、爱护环境的意识，培养学生的环保素养。

3.通过动物故事，激发学生的想象力和创造力，提升学生的审美情趣。

4.培养学生与他人合作、分享的学习习惯，增强学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定动物的特点：通过观察图片和实物，学生能够识别和描述不同动物的外形特征、生活习性等。

-理解人与动物的关系：引导学生认识到人类与动物是自然界的一部分，人类应当尊重和保护动物。

-培养保护意识：通过案例学习，让学生了解动物保护的重要性，激发学生参与环保行动的意愿。

2.教学难点

-观察和描述动物：对于一年级学生来说，准确观察和描述动物可能存在困难，教师需通过示范和引导，帮助学生掌握观察的方法和描述的技巧。

-理解动物的情感：学生可能难以理解动物也有情感，需要通过生动的故事和互动活动，帮助学生建立对动物情感的认知。

-内化保护行为：将保护动物的理念转化为具体的行为，对于一年级学生来说是一个难点，教师可以通过角色扮演、模拟游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何保护动物。

教学资源

-软硬件资源：实物动物模型、图片卡片、多媒体教学设备

-课程平台：班级互动平台、学校网络教学系统

-信息化资源：动物科普视频、在线动物知识库

-教学手段：挂图、教学PPT、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT和动物科普视频，要求学生观察视频中的动物行为，并思考动物如何适应环境。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”等问题，引导学生思考动物的特点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，对动物有初步的了解。

-思考预习问题：学生记录自己对动物行为的观察和感受，提出自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的分享。

-作用与目的：激发学生对动物的兴趣，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“森林里的朋友”故事引入，激发学生对动物的兴趣。

-讲解知识点：讲解动物的特征，如外形、颜色、生活习惯等。

-组织课堂活动：进行“动物角色扮演”游戏，让学生扮演不同动物，体验它们的生活。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考动物的特征。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验动物的生活。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动物的基本知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生体验动物的生活。

作用与目的：帮助学生理解动物的特征，通过实践加深对动物生活的认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生绘制自己最喜欢的动物，并写一段描述。

-提供拓展资源：推荐动物保护相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，绘制动物并写作文。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的动物知识学习。

教学方法/手段/资源：

-实践作业法：通过绘画和写作，巩固学生对动物的认识。

-信息技术手段：利用书籍和网站进行拓展学习。

作用与目的：通过绘画和写作，提高学生的动手能力和表达能力，通过拓展学习，增强学生的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.思维能力的锻炼

本节课通过引导学生思考动物的特点、习性和与人类的关系，锻炼了学生的思维能力。例如，在讨论“为什么动物有各种各样的颜色”时，学生可以提出自己的观点，如保护自己、吸引配偶等。这种思维能力的锻炼有助于学生在面对问题时能够多角度思考，提高他们的逻辑思维能力。

3.保护意识的增强

4.语言表达能力的提高

本节课通过观察、讨论和绘画等活动，锻炼了学生的语言表达能力。例如，在描述动物时，学生能够运用丰富的词汇和生动的语句，将自己的观察和感受表达出来。这种语言表达能力的提高有助于学生在日常生活中更加自信地与人交流，提高他们的沟通能力。

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