2025春青岛版（六三制2024）科学小学一年级下册教学计划.docx

2025春青岛版（六三制2024）科学小学一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生刚踏入小学，对周围世界充满好奇，有着强烈的探索欲望。他们在日常生活中积累了一些关于自然现象和事物的感性认识，像见过石头、木头，也观察过动物，但这些认识较为零散，缺乏系统的科学知识与科学探究方法。一年级学生以直观形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过具体的观察、操作和体验活动来学习科学知识。在学习习惯上，多数学生尚未形成良好的课堂常规与学习习惯，需要教师悉心引导培养。不过，他们表现欲强，团队合作意识也在逐渐形成，喜欢参与小组活动，这为科学教学中的小组合作探究提供了有利条件。

教材分析

教材内容结构

青岛版（六三制2024）小学科学一年级下册教材包含“常见的材料”“常见的动物”“动物的运动和反应”三个单元。“常见的材料”单元引导学生认识石头、木头、金属、塑料等常见材料，通过“做泥塑”等活动，让学生了解材料的特性和用途，培养学生对材料的认知能力和动手实践能力。“常见的动物”单元从认识动物入手，让学生了解动物的眼睛、耳朵、鼻子等感官的特点和功能，通过“养蜗牛”等实践活动，深入了解动物的生活习性，培养学生关爱动物的情感和观察探究能力。“动物的运动和反应”单元聚焦动物的运动方式和反应特点，通过“寻找蚯蚓的‘家’”等活动，让学生了解动物与环境的关系，培养学生的观察和分析能力。

教材特点

联系生活实际：教材内容紧密联系学生的日常生活，选取石头、木头、动物等学生熟悉的素材，让学生在熟悉的情境中学习科学知识，感受科学与生活的紧密联系，提高学生的学习积极性和主动性。

注重探究实践：以科学探究为核心，设计了大量的观察、实验、操作等探究活动，如观察材料的特性、观察动物的感官和行为等，让学生亲身经历探究过程，培养学生的观察、实验、思维和创新能力。同时，注重探究方法的指导，引导学生学会提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等科学探究方法。

强调实践操作：安排了丰富的实践活动，如做泥塑、养蜗牛、寻找蚯蚓的“家”等，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和实践能力。通过实践活动，培养学生的合作意识、团队精神和社会责任感。

图文并茂：教材采用大量生动形象的图片和简洁明了的文字，符合一年级学生的认知特点和阅读习惯。图片能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解科学知识，提高学习效果。

教学目标

科学知识目标

认识常见的材料，如石头、木头、金属、塑料等，了解它们的特点和用途，知道不同材料有不同的特性。

认识常见的动物，了解动物眼睛、耳朵、鼻子等感官的特点和功能，知道动物的运动方式和反应特点，了解动物的生活习性和与环境的关系。

了解动物的运动和反应，知道动物的运动方式多种多样，动物对环境变化会产生相应的反应。

科学探究目标

培养观察能力，能有目的地观察常见材料的特点、动物的特征和行为等，并用简单的语言或图画描述观察到的现象。

学会提出问题，能根据观察到的现象提出感兴趣的问题，并尝试用科学探究的方法解决问题。

培养实验能力，能在教师的指导下进行简单的实验操作，如比较不同材料的特性、观察动物的感官反应等，学会记录实验数据和现象。

培养思维能力，能对观察到的现象和实验数据进行分析、比较、归纳和概括，得出合理的结论。

培养创新能力，鼓励学生在科学探究过程中大胆想象，提出新颖的观点和方法，培养创新思维和实践能力。

科学态度目标

激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与科学探究的意识和态度。

培养学生尊重事实、实事求是的科学态度，如实记录观察到的现象和实验数据，不弄虚作假。

培养学生勇于探索、不怕困难的科学精神，面对科学探究中的困难和挫折时，坚持不懈，努力克服困难。

培养学生的合作意识和团队精神，在小组合作探究中，与同伴相互交流、相互帮助，共同完成探究任务。

科学、技术、社会与环境目标

让学生了解科学技术在日常生活中的应用，如材料的使用、动物的养殖等，认识到科学技术对人类生活的重要影响。

培养学生关注环境、保护动物的意识，了解动物与环境的相互关系，知道人类活动对动物和环境的影响，树立爱护动物、保护环境的意识。

教学重难点

教学重点

了解常见材料的特点和用途，掌握辨别常见材料的方法。

认识常见动物的身体器官特点、运动方式和对环境的反应，学会养蜗牛，了解动物的生活习性。

了解动物的运动和反应，知道动物的运动方式和对环境变化的反应。

教学难点

引导学生准确观察和描述材料的特性，理解不同材料特性的差异。

培养学生细致观察动物的能力，学会从观察中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。

让学生理解动物的运动和反应与环境的关系，以及动物行为的多样性和适应性。

教学措施

激发学习兴趣

采用故事导入、实验演示、视频播放等生动有趣的教学方法，激