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2018年1月6日托福口语机经
Task1
1.Whichofthefollowingisthemosteffectivewaytoencourage
company’semployeestocontributetothecommunities?
Task2
Doyouthinkitisimportantforpeopletolearnaboutlocalhistory?
Task3
阅读
改变：教授发邮件改了野外地质的地点，将地点换成了localmuseum。
1：在里能够看到的岩有教育意义。
2：最近这段时间天气太热，在里学习的话，学生会感觉更加
pleasant。
态度：不同意。
1：她认为学生们在野外能学到，能够将课堂知识运用到实践当
中，自己找石头，自己鉴别研究。
2：学生已经在室内学习了很长实践了，应该需要这种在外面学习的机
会，她认为很多同学都会赞同这种想法。
Task4
阅读
标题：创造水生环境定义：在原有水生环境的边上圈一块小地方，来模拟人类活
动对自然的影响。
例子：一个公司要测定杀虫剂对水生生物的影响，所以就在原来的旁边圈
了一个小，里面的动物和植物都是一样的，然后在实验里面放入一点
杀虫剂，请科学家们定期去检测影响。后来发现在这个小里放杀虫剂不会
带来什么危害，所以对原来的大里也不会有什么不良影响。
Task5
问题：男生遇到问题，他需要写一篇，明天就要交。但是他没有电脑，问
室友借了电脑写到一半故障了。
解决方案1：建议他去找室友修。
优点1：能修好，继续写。
缺点1：男生说室友很早就睡了，现在叫醒不太好。
解决方案2：第二天早上去电脑房用别的电脑写。
优点2：还记得之前写了啥，而且大部分内容已经完成了。
缺点2：有无法及时交的可能性。
Task6
话题：psychologicalsafety。教授谈论两种为员工创造心理安全的方法。
方法1：自己犯错，让员工觉得人人都有犯错的可能，所以没什么大不了的。
例子1：leader在开会的时候，自己之间对公司某一产品制定的策略是错误
的，最后失败了。这样员工会觉得也会犯错，下次自己犯错的时候就会在心
理上觉得更安全。
方法2：将员工看做是people，而不是worker，与他们建立良好的关系。
例子2：leader可以每周组织大家一起吃饭，在吃饭的时候可以建立社交关系，
给员工人文上的。
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