【同步课堂】2024-2025学年高一生物下册优质课件：2.1 减数分裂和受精作用（第2课时）-（人教版2019必修2）.pptx

;一、减数分裂——卵细胞的形成过程

;一、减数分裂——卵细胞的形成过程

;一、减数分裂——卵细胞的形成过程

;一、减数分裂——卵细胞的形成过程

;一、减数分裂——卵细胞的形成过程

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;精子和卵细胞的形成过程;;前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）（染色体数:2nDNA:4n染色单体:4n）

中期：同源染色体排列在赤道板两侧（染色体数:2nDNA:4n染色单体:4n）

后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）（染色体数:2nDNA:4n染色单体:4n）

末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体（染色体数:nDNA:2n染色单体:2n）;;一、减数分裂——卵细胞的形成过程;与社会的联系;练习与应用

;练习与应用

;4.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题：

(1)这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？

(2)细胞中有几条染色体？几条染色单体？

(3)细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？

(4)细胞中包含哪些姐妹染色单体？

(5)这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？

(6)尝试画出这个细胞的分裂后期图。;二、拓展应用

1.下图是水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，A至D为减数分裂Ⅰ，E和F为减数分裂Ⅱ。图中的短线表示长度为5μm。请你说说怎样判断图中的细胞处于减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ。

根据细胞大小，染色体的形态、位置和数目判断细胞处于减数分裂的哪个时期。;如果出现上述现象，受精卵中的染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征（又称21-1体综合征）患者，就是由含有24条染色体（其中21号染色休是两条）的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。;3.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释???一现象？;1.目的要求;探究?实践观察蝗虫精母细胞减数分裂装片

;讨论

1.当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？;2.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？;拓展：减数分裂过程中相关曲线变化

;拓展：减数分裂过程中相关曲线变化

;拓展：减数分裂过程中相关曲线变化

;;有丝分裂与减数分裂的区别

;有丝分裂与减数分裂的区别

;有丝分裂与减数分裂的区别

;有丝分裂与减数分裂的区别

;二看

染

色

体

数

目;判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？