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《笔算除法》PPT课件

课程导入复习旧知识回顾除法的基本概念和相关知识，为新知识的学习打下基础。激发学习兴趣通过有趣的问题和情境，引发学生对除法的学习兴趣，激发他们的求知欲。建立学习目标明确学习目标，让学生了解本节课的学习内容和目标。

除法的基本概念1平均分配除法表示把一个数平均分成若干份，求每份是多少。2包含关系除法还可以表示一个数包含另一个数的多少个。3反运算除法是乘法的逆运算，可以用来检验乘法运算的结果。

除数的性质除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍例如：6÷2=3，60÷2=30，被除数扩大10倍，商也扩大10倍。除数不变，被除数缩小几倍，商也缩小几倍例如：6÷2=3，0.6÷2=0.3，被除数缩小10倍，商也缩小10倍。被除数不变，除数扩大几倍，商缩小几倍例如：6÷2=3，6÷4=1.5，除数扩大2倍，商缩小2倍。被除数不变，除数缩小几倍，商扩大几倍例如：6÷2=3，6÷1=6，除数缩小2倍，商扩大2倍。

被除数的性质不变性被除数不变，除数越大，商越小；除数越小，商越大。相加性被除数增加，商也增加；被除数减少，商也减少。倍数性被除数扩大几倍，商也扩大几倍；被除数缩小几倍，商也缩小几倍。

除法的运算规则除数与被除数除数是用来分割被除数的数，代表将被除数分成多少份。商商表示被除数被除数分成多少份，它代表每份的数值。余数余数是被除数被除数除后剩下的部分，它代表被除数不能被除数整除的部分。

除法的步骤1写出算式将被除数、除数和商写成除法算式。2试商用除数试除被除数的最高位或前几位，找到一个最接近被除数的商。3乘商将试商与除数相乘，将结果写在被除数的下面。4减商将乘商从被除数中减去，得到差。5降位将被除数的下一位数字降下来，与差连在一起，作为新的被除数。6重复重复步骤2-5，直到被除数小于除数为止。

一位数除以一位数理解概念理解除法的意义和计算方法。掌握步骤学习一位数除以一位数的竖式计算步骤。练习巩固通过练习，熟练掌握一位数除以一位数的计算。

一位数除以两位数1除数是一位数被除数是两位数2商是一位数可能会有余数3竖式计算从被除数的高位算起例如：23除以3等于7余2，可以使用竖式计算来验证。这个过程可以帮助学生理解除法运算的步骤和原理。

两位数除以两位数1试商先估计商的十位数，再试商，直到商合适。2乘积将商与除数相乘，得到乘积。3减法用被除数减去乘积，得到差。4判断如果差小于除数，则商正确；否则重新试商。

三位数除以两位数1商的估计先估计商的范围，再进行试商和验算。2除法的步骤按照一位数除以两位数的步骤进行计算。3余数的判断余数必须小于除数，否则需要继续计算。

除法的应用分配问题将物品平均分配到多个组中，例如将饼干平均分给小朋友们。分组问题将物品分成若干组，例如将学生分成若干个小组进行学习。速度问题计算物体移动的速度，例如计算汽车行驶的速度。

除法计算的技巧估算技巧在进行除法运算之前，可以先进行估算，这样可以帮助我们更快地确定答案的范围，并减少计算错误。简便运算在进行除法运算时，可以利用一些简便运算技巧，例如利用乘法分配律、除法结合律等。检验技巧在完成除法运算后，可以进行检验，以确保结果的准确性，可以使用乘法进行检验。

整数除法的运算除数和被除数理解除数和被除数的概念，它们在除法运算中扮演着重要的角色。商和余数掌握商和余数的概念，它们是除法运算的结果，反映了被除数被除数整除的情况。除法算式的书写学习正确的除法算式书写格式，确保除法运算的清晰度和正确性。除法竖式的计算掌握除法竖式的计算步骤，并进行练习，熟练掌握除法竖式计算的方法。

小数除法的运算1整数部分先将被除数的小数点向右移动，使它成为整数2除数部分将除数的小数点向右移动相同的位数3商的确定按照整数除法的规则进行运算，最后确定商的小数点位置在进行小数除法运算时，要先将被除数和除数的小数点移到相同的位置，使它们成为整数。然后按照整数除法的规则进行运算，最后确定商的小数点位置即可。

带余数除法的应用分配物品将一定数量的物品平均分配给若干人，可能会剩下一些物品。测量长度测量一段长度，如果用一定的单位进行测量，可能会有剩余长度。时间计算计算时间间隔，例如，将一小时分成若干分钟，可能会有剩余时间。

除法的估算1近似值将被除数和除数都估算成比较接近的整十、整百或整千数，然后进行除法运算。2取整将被除数和除数都取整，然后进行除法运算，得到的结果是估计值。3试商法先用除数去试除被除数的最高位，如果试商过大或过小，则要调整试商，直到找到合适的试商。

除法的逆运算乘法除法的逆运算就是乘法，利用乘法可以检验除法的计算结果是否正确。公式除数×商=被除数应用在进行除法运算后，可以通过乘法来验证结果，确保计算的准确性。

除法的简便运算利用乘法分配律例如：120÷4=(10