2025年幼儿教师面试通关必备题目解析.docx

幼稚园大班绘画活动：《春天来了》

一、考題回忆

二、考題解析

幼稚园大班绘画活动：《春天来了》重要活动过程

(一)活动导入

教师采用《快乐的一天》故事导入，引导幼儿聆听故事，理解故事中的小主人公在春游这一天都干了什么，看到了什么春游景象，激发幼儿参与活动的爱好，并培养认真倾听的好习惯。

师：“故事中的小朋友是和谁一起去春游的呢?春游的过程中有什么好玩的事情发生呢?你們喜欢春游么?”

教师在活动前提供了幼儿自由体現想法的机会，并充足调动幼儿的积极性。

(二)活动展开

1.教师引导幼儿展开联想

(1)讨论自已的春游场景，激活幼儿思维，大胆发言

师：“你們在春游的時候看到了什么?和故事中的小主人看到的是同样的么?你的心情是怎么样的?”

引导幼儿发現春天常見的某些活动，如踏春、放风筝、闻花香等;

景物的变化，植物发芽、开花、抽条，小溪潺潺等;

动物的活动，蝴蝶闻花、蜜蜂采蜜、小鸟唱歌、小动物通过冬眠都出来寻找食物等;

(2)教师总結春天的自然景象和人們的心情及色彩体現。

2.教师示范绘画，强调绘画注意事项

(1)欣赏优秀范画，引导幼儿对春游主題展开联想

①画出带花环的小姑娘坐姿轮廓;

②画出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等;

③着色。

师：“这幅作品中你們都看到了什么?重要颜色是什么?春游的图画和秋游的图画有什么不一样，人們在服饰上有什么不一样样呢?”

教师总結：教师总結春天的天气特性及人們在服饰上与其他季节的区别。丰富幼儿的创作元素和构图情景。

(2)教师示范绘画技巧

师：“老师給大家画一画春游的漂亮图画，小朋友們一定要給老师提供好的绘画创意哦。”

引导幼儿說出春游绘画图的景物元素、人物表情及重要使用颜色，并强调绘画注意事项。

3.幼儿创作《春游》

通过以上环节，幼儿积累了绘画《春游》的元素和想法，教师鼓励幼儿进行创作。在幼儿的创作中，教师予以幼儿个别指导，让每一位幼儿都可以得到绘画的锻炼和提高。

师：“春游的场景这样漂亮，我們组织一次绘画比赛，大家画一画自已想象的春游图画吧。”

(三)活动結束

情景模拟——春游

教师将幼儿带到户外，在《春天在哪里》的背景音乐下，一起模拟春游场景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在讲故事做游戏等。

师：“听，什么好听的声音?目前我們在户外一起开始我們的‘游春’吧。”

(四)活动延伸

图书区：和幼儿一起欣赏诗歌《我爱春天》。

答辩題目解析：

1.怎样根据这幅画引导孩子开展有关“春天”主題的活动?【教育评价与反思类】

【参照答案】考官您好，根据这幅画，我会首先通过自主探究的活动形式，以开放式提问的方式，问询幼儿你們在画里看到了什么，以此发挥幼儿的积极性，增进幼儿的积极探索，然后結合幼儿自身的生活经验，让幼儿說出这是什么季节，他們眼中的春天是什么样子的。再結合幼儿所說的内容，确立子活动的领域方向，选择适合活动主題的领域，結合春天的特点和图片的内容开展活动。

2.我們组织绘画活动，让小朋友自由发挥，有的自已玩彩泥，有的玩玩具，刊登你自已的观点。【幼儿专业知识类】

【参照答案】考官您好，我觉得在组织绘画活动的時候可以給幼儿一定的自由发挥和操作的空间，不过教师也应当根据实际的活动需要进行必要而适時的指导，让幼儿可以在不偏离活动主线思绪的基础上使绘画技能得到更好的培养和锻炼。例如彩泥可以丰富幼儿的动手操作和对色彩的敏感性，训练符合绘画活动的主題，教师可以对幼儿进行鼓励;而玩玩具则稍微偏离了活动的重要方向，教师应当选择恰当的時机合适的提醒幼儿，引导并鼓励幼儿作画，可以把玩玩具作為对幼儿的小奖励，既能满足幼儿玩玩具的需要，又能使绘画活动正常进行。

因此，这就要讨教师要在实际教学的过程中注意观测指导幼儿的活动，根据活动的内容、方式等进行合适而及時的指导。

考題：幼稚园中班儿歌活动：《谁的耳朵》

一、考題回忆

二、考題解析

幼稚园中班儿歌活动：《谁的耳朵》重要活动过程

(一)活动导入

1、教师播放不一样的声音，让幼儿通过聆听来辨别

师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用懂得的?(耳朵)，我們的小耳朵作用可真大，大家互相看看同伴的耳朵長什么样?”

通过耳朵引出活动主題

师“小朋友們，我們的耳朵像数字3，老师这里有诸多小动物的耳朵，我們一起看看它們的耳朵長什么样吧”

(二)活动展开

1、教师出示多种耳朵的图片，让幼儿观测

(1)这个耳朵長長的，像哪个小动物的耳朵?

(2)这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳朵?

2、教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌

(1)师：“刚刚小朋友們看了诸多不一样动物的耳朵，它們究竟是谁的耳朵呢?小朋友們在老师的儿歌中找一找答案吧。”

(2)提问“谁的耳朵圆?”

(3)“谁的耳朵短?”

(4)“谁的耳朵遮着脸?”

3、幼儿学习儿歌朗诵

(1)师幼共念儿歌

(2)幼儿自已边拍手打节奏边念儿歌

(3)教师