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化学概念学习过程中学生思维的变化研究论文

摘要：本文通过分析学生在化学概念学习过程中的思维变化，旨在探讨学生思维方式的发展及其对化学概念理解的影响。文章从两个角度出发，分别列举了学生在化学概念学习过程中思维变化的背景，并进行了深入分析，以期为化学教育改革提供有益参考。

关键词：化学概念；学习过程；学生思维；变化研究

一、背景分析

（一）1.学生对化学概念认知的局限性

在化学概念的学习过程中，学生往往受到认知能力的局限，导致对化学概念的理解存在一定的困难。首先，学生在接触化学概念时，往往缺乏实际的生活经验作为支撑，使得他们对化学概念的理解仅停留在表面。例如，学生在学习“分子”这一概念时，可能会

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