全国信息化说课大赛.pptxVIP

全国信息化说课大赛演讲人：日期：REPORTING

REPORTINGCATALOGUE目录大赛背景与目的大赛内容与规则参赛准备与技巧案例分析：优秀说课展示大赛对教育行业的影响与启示总结与展望

01大赛背景与目的REPORTING

全国信息化说课大赛简介大赛分为多个级别，包括校级、市级、省级和全国级，逐级选拔，最终评选出全国优胜者。大赛以说课为主要形式，参赛者需展示自己在教学设计、教学资源、教学活动等方面的信息化应用能力。全国信息化说课大赛是由教育部门主办，旨在推动教育信息化发展，提高教师信息化教学能力的比赛。010203

通过比赛，推广先进的信息化教学理念和方法，加快教育信息化进程。促进教育信息化发展参赛教师在准备过程中需学习和应用各种信息化教学技能，提升自身能力。提高教师信息化教学能力大赛为参赛者提供了一个展示自己教学成果和经验的平台，促进教师之间的交流和学习。展示教学成果与经验举办目的与意义010203

全国各级各类学校的在职教师，包括小学、初中、高中等各个学段的教师。参赛对象参赛者需提交自己的说课视频和教学设计方案，展示自己在信息化教学方面的实践成果和创新思路。同时，参赛者还需具备较高的信息化素养和教育教学能力。参赛要求参赛对象及要求

02大赛内容与规则REPORTING

参赛教师需选取信息化教学主题，涉及教学设计、教学方法、教学资源、教学评价等方面。说课内容说课内容及形式要求说课形式为现场演讲，辅助以多媒体演示，要求语言清晰、表达准确、形象生动。形式要求说课内容需体现教学理念、教学模式、教学手段等方面的创新，突出信息化教学的特点和优势。创新性

教学设计教学资源教学方法教学评价考察参赛者对教学内容的理解、教学目标的设定及教学策略的选择等。评估参赛者选用的教学资源是否丰富、实用，能否很好地支持教学目标的实现。评价参赛者在说课过程中采用的教学方法和手段是否科学、合理、有效。考察参赛者是否建立了科学的教学评价体系，能否对教学效果进行客观、准确的评价。评分标准与细则

奖项设置设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，具体数量根据参赛人数和整体水平确定。评选方式由专家评审团根据评分标准进行打分，并结合现场观众反馈，最终确定获奖名单。获奖者将获得荣誉证书及相应奖金或奖品。奖项设置与评选方式

03参赛准备与技巧REPORTING

选择能够体现信息化教学特点和优势的课题，能够展示参赛者的教学能力和水平。选题应具有代表性选题应考虑实际教学需要和学生的学习需求，以便更好地应用于教学实践中。选题应注重实用性在选题上寻求突破和创新，展示参赛者的独特思路和见解。选题应具有创新性选题策略与建议010203

课件制作要点及注意事项内容要精炼、清晰课件内容应紧扣选题，突出重点，避免冗余和模糊。课件设计应符合学生的视觉习惯和审美需求，同时注重交互性和易用性。设计要合理、美观在课件制作中应熟练运用信息技术工具，确保课件的稳定性和展示效果。技术要熟练、准确

语言表达要清晰、流畅参赛者应注意语言表达的准确性和感染力，避免语言障碍影响演示效果。仪态要自然、大方参赛者应保持良好的仪态和气质，增强自信并赢得评委和观众的好感。应对突发情况要冷静、机智在现场演示过程中，参赛者应保持冷静和机智，迅速应对可能出现的突发情况。现场表现技巧与心态调整

04案例分析：优秀说课展示REPORTING

突出教学理念教学内容新颖、独特，注重将理论知识与实践相结合，激发学生的学习兴趣。教学内容创新教学方法多样采用了多种教学方法和手段，如翻转课堂、在线互动、小组合作学习等，提高了教学效果。该说课案例体现了信息化教学理念，强调以学生为中心，注重学生的自主学习和合作学习。优秀说课案例一：特点与亮点分析

充分利用了现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富了教学内容和形式。信息化教学手段应用注重学生的实践操作能力培养，通过案例分析、模拟实验等方式，让学生在实践中学习。实践性教学尝试新的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的创新思维和解决问题的能力。创新性教学方法优秀说课案例二：教学方法与手段探讨

优秀说课案例三：师生互动环节设计丰富的互动形式设计了多种师生互动形式，如课堂问答、小组讨论、成果展示等，提高了学生的参与度。有效的互动策略及时的反馈与评价通过有效的互动策略，如分组合作、角色扮演等，促进了学生之间的交流和合作。注重对学生的及时反馈和评价，通过作业、测试等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

05大赛对教育行业的影响与启示REPORTING

推广先进信息化教学方法大赛可以发掘和推广一些先进的信息化教学方法和教学案例，供其他教师学习和借鉴。促进教师信息化教学设计能力通过大赛，教师们需要运用信息技术进行教学设计，从而提升了他们的信息化教学设计能力。增强教师信息化教学实践能力参赛