幼儿园师德师风培训.pptx

师德

“以德修身，恪守师德”

“以德修己，弘扬师魄”

“以德育人，桃李誉芳”

德：不仅指的是道德品质，还包括理念、信念、人生价值和梦想。

在座的所有合格的老师，

让我们一起来看几个真实的案例!

面对弱小的孩子，她们这样：

面对弱小的孩子，她们这样：

面对弱小的孩子，她们这样：

内蒙古

幼儿园现虐童行为涉事老师被拘

面对弱小的孩子，她们这样：

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新间

C监掉画面

面对弱小的孩子，她们这样：

面对弱小的孩子，她们这样：

中国台湾网2016年3月9日消息据台湾媒体报道，台湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因学生淘气不听话，对学童进行抓双脚倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作，

吓得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。

童遭體罰示意圖

人本控訴,一名幼稚園學童因上課没有乖乖坐好，竟遭李姓

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面对弱小的孩子，她们这样：

携程网虐童事件：2017年11月1日早上和11月3日中午，携程托管亲子园教师打孩子的视频在网上流传，视频

显示，教师除了殴打孩子，还强喂幼儿疑似芥末物。携程表示个别教师严重失职，涉事人员已被解雇，并已经报警。

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面对弱小的孩子，她们这样：

红黄蓝幼儿园虐童事件指：2017年11月22日晚开始，

有十余名幼儿家长反映朝阳区管庄红黄蓝幼儿园(新天地分园)国际小二班的幼儿遭遇老师扎针、喂不明白色药片，并提供孩子身上多个针眼的照片。

图为老师在为孩子吃药片

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红黄蓝事件处理结果

经公安机关调查，朝阳区红黄蓝新天地幼儿园教师刘某某(女，22岁，河北省人)因部分儿童不按时睡觉，遂采用缝衣针扎的方式进行“管教”。因涉嫌虐待被看护人罪，现刘某某已被刑事拘留。对于涉嫌侵害未成年人的违法犯罪行为，公安机关将一查到底，坚决依法严厉打击。

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一幕幕触目惊心的图片

看到这些画面，我们…....

放弃

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但我们更需要做的是

体罚及变相体罚的危害：

孩子、家庭

在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。

幼儿园

承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣

誉毁于一旦，无法继续生存。

教师

承担相应责任，取消教师资格，受到法律严惩，社会

公众痛斥及自我良心的谴责。

***、**教师出现虐童的原因

1、都是90、10后的老师；

2、没有经过前期训练和正规培训；

3、情绪失控，素质较低；

4、不热爱幼教事业，更不爱孩子。

“教育者首先是一个大写的人，

没有人性的教师，不配做教师!”

---吴非

《不跪着教书》

壹幼儿教师师德的含义

贰师德缺失的主要表现及教师不道德行为教师的情绪如何控制

肆教师职业发展阶段定位

伍关于师德师风建设，我们该如何做?

一、幼儿教师师德

是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比

较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。

二、幼儿教师师德缺失主要表现

·1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等；

·2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。

·3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样.

·4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。

1、体罚及污辱、谩骂等变相体罚幼儿。

2、偏爱、“势利眼”。

3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育

方式单一，方法简单粗暴。

4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。

5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒

于幼儿，不良情绪带到工作中来，不能以饱满的精神热情地

接待幼儿。

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幼儿教师不道德行为

幼儿教师不道德行为

6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意“命

令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。

7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。

8、不遵守幼儿园的劳动纪律。

9、家长来园为自