四年级数学下册一观察物体二教学设计1冀教版.docVIP

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视察物体

课题

搭积木竞赛

教学

目标

学问目标：

通过搭积木竞赛的嬉戏，从三个不同的位置视察由4个小正方体搭成的立体图形。

实力目标：

能依据指定的从两个不同位置看到的图形，用4个小正方体搭成的立体图形。

情感目标：

能正确分辨和画出相应的图形，发展空间观念。

重点

能正确分辨和画出从正面、侧面、上面视察一组立体图形的形态。

难点

能依据指定的不同位置看到的图形，用几个小正方体搭成立体图形。

教

学

步

骤

老师活动

学生活动

一、活动1

1.师出示主题图或让学生翻开课本1页，说一说从图上你知道了什么？

2.师：今日这节课我们班也组织两项搭积木竞赛。（板书课题）

师：第一项是：用4个小正方体搭出立体图形，要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。听明白了吗？比一比，哪一桌得的分数最多？

3.师：首先，同桌合作用4个小立方块学具出示课本1页的立体图形后说：

搭出和老师一模一样的立体图形，再请每个同学分别画出从上面、正面和左面（板书）看到的形态，干脆填写在课本1页的方框中，比一比哪一桌动作最快，

4.全班讲评，订正、沟通

（依据速度和正确率来给每一桌评分）

视察

指名回答

听要求

同桌合作

5.师：刚才同学们在第一项竞赛中合作的真棒，下面我们再来一次竞赛，请每一桌用4个小正方体自由搭一个立体图形，然后从三个不同的位置进行视察。（师边指边说：上面、正面、左面）再把看到的画面画在自己的草稿本上。（动作快得加分）

6.前后两桌同学交换相互评改、打分。

二、活动2

1.师：下面我们进行其次项竞赛，请同学们听清晰竞赛规则：请你们依据老师在黑板上给出的不同位置看到的图形，让学生用4个小正方形搭成立体图形。

2.师边说边出示。

从上面看到的从正面看到的

3.四人小组评判哪两个搭得对，并说一说理由。

4.在课本1页上独立推断，全班沟通。

三、活动3。试一试。

1.P2先审题，再让每个学生都搭一搭，让学生通过视察进行验证。

2.师：用5个正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形态是，从左面看到的形态是。四人小组合作搭一搭。

3.练一练。

P21、2、3

摆一摆

视察

画一画

指名板演

同桌合作自由

搭一搭

视察

画一画

评价

比一比

一边视察

一边摆一摆