七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教案新人教版.docVIP

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单音与和声

教学目标

(一)确立依据

●核心素养

勤于反思:具有对自己的学习状态进行谛视的意识和习惯,擅长总结阅历;能够依据不怜悯境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等。

社会责任:具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责。

●课标依据

《单音与和声》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。详细对应的内容标准是:“能够辨别是非善恶,学会在比较困难的社会生活中作出正确选择”。

本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。详细对应的内容标准是:“正确相识个人与集体的关系,主动参加班级和学校活动,并发挥主动作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的华蜜,体会团结的力气。”

(二)详细目标

1.情感、看法、价值观

酷爱集体、涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品行。增加责随意识,树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则,反对极端个人主义。

2.过程与方法

结合生活实际,通过分组探讨与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的实力。

3.学问与实力

知道个人意愿与集体规则有一样有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的方法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。

(三)重难点

重点:如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。

难点:树立大局观念,坚持集体主义。

教学策略

建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。基于此理论,在教授“单音与和声”部分时,采纳活动学习法,设计多样的学生活动,促使学生主动参加课堂,在多样的课堂活动中充分发挥学生的主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标。

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

新课导入

(多媒体出示下列情境)

情境一:学校严令穿校服,可是校服的颜色、样式我实在不喜爱。

情境二:我想带手机上学,可学校不允许。

情境三:学校田径队吸纳我为新队员,可是田径队员每天都要早起训练,太累了,我不想去。

想一想:你在集体生活中遇到过类似冲突吗?你是怎样做的?

提示:学生依据实际状况回答即可。

老师总结:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力气,上节课我们也学习了我们与集体之间的关系。可是,正如刚才我们探讨的问题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规则,个人利益与集体利益会发生冲突,这时候我们该怎么办呢?接下来我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决问题方法。(板书课题)

学生阅读材料,了解集体生活中可能会发生的冲突,并与同学共享自己在集体生活中所遇到的冲突,以及当时的解决方法。

通过情境,引导学生结合生活阅历,分析集体生活中遇到的冲突,由此引发学生思索个人意愿与集体规则之间的辩证关系,并在探讨中引领学生探寻解决冲突的方法,起先本框内容的学习。

新课讲授

探究新知

一、个人意愿与集体规则

【活动一】探究与共享(见教材P63)(多媒体展示活动要求)

良好的秩序是一切美妙集体的基础,它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些状况下,我们必需听从集体的要求和规则?

☆上下课的作息时间;

☆学校运动会的秩序;

☆?

☆?

1.假如我们不听从这些要求,可能给集体带来什么影响?对个人又有哪些影响?

提示:无法保证正常教学秩序,造成局面混乱,集体无法正常运转。个人的学习环境得不到保障,大部分同学的个人意愿无法实现。

【老师小结】每个人都是一个独特的个体,都会有自己的个人诉求,但作为一个集体,它又必需有一些共同的规则来保证这个集体的存在。规则应是成员共同体通过达成协议而形成的,因此,规则一般是与个人意愿一样的。当集体规则与我们的个人意愿一样,并且能够保障个人利益时,我们更乐于主动遵守和维护。

【活动二】探究与共享(见教材P63)

请依据下列提示,回忆在集体生活中发生过的冲突事务,以及当时自己对冲突的反应,分析自己和集体的不同须要。

冲突事务

我的反应

我的须要

集体的须要

班级排练集体舞的站位问题

与同学发生争吵,生气地退出排练

虽然我个子高,但我还是希望能站在第一排

个子矮的站在前排,个子高的站在后排

1.导致上述冲突的缘由是什么?

提示:集体规则与我们的某些特性化须要之间存在冲突甚至冲突。这可能基于一方有不正值或不合理的要求,也可能是个人和集体的须要不同。

学生结合生活经验,完成活动。

学生结合自己的经验畅所欲言,自由发言。

利用相关材料设疑,引导学生自主探讨解决个人意愿与集体要求之间的冲突冲突的方法,并在集体生活中学会理性的价值推断,作出合理的价值选择。

续表

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

新课讲授

探究新知

2.对于上述冲突,你有哪些理智的处理方法?

提示:理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找