2025年高考语文复习知识清单：专题02：议论文的结构、分论点设置方法（原卷版）.pdf

第十章作文

议论文的结构、分论点设置方法

一、议论文结构安排的误区

1、误区：

首尾失当，影响表达。作文开头入题太慢，扣题不紧，结尾处又画蛇添足，或缺少对相关

结局或结论的必要交代等，影响对主旨的表达。

层次不清，分段失当。层次安排混乱，各层次内容杂糅；在某一层次中硬将没有任何逻辑

关系的几层意思塞进来，以致破坏了意思的单一性和内容的完整性。

缺乏过渡，忽视照应。文章各部分衔接不紧密，转换处过于生硬，缺少相应的过渡性语句，

以致前面表述的内容在后面没有着落，后面出现的内容在前面也没有铺垫。

撇开中心，横生枝节。在写作过程中，脱离中心，中途岔到别的话题上。

任意而为，逻辑混乱。对文章思路缺乏整体把握，想一段写一段，不尊重事物的内在联系

和客观规律。

二、议论文常用的框架（结构）

（一）并列式结构

1并列式结构类型：

（1）并列分解是什么：内涵、属性、对象

（2）并列分解为什么：原因、条件

（3）并列分解怎么样：方法、途径

（4）并列分解会怎样：结果、效能、意义、作用、价值、影响

（1）概念分析法（是什么）

概述材料，提出论点：要坦然面对生活

引述论据，分层论证

分论点1：坦然是一种百折不挠的精神

分论点2：坦然是一种坚持到底的勇气

分论点3：坦然是一种平淡中的自信

重申论点，总结全文

我们只有坦然面对生活，生活才能给我们以快乐的体验

（2）因果分析法（为什么）

概述材料，提出论点：战“疫”的青春更昂扬

引述论据，分层论证

分论点1：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。

分论点2：战“疫”方法彰显了中国青年善用科技、敢于创新的活力。

分论点3：战“疫”心声彰显了中国青年信念坚定、堪当大任的光芒。

重申论点，总结全文

（3）途径分析法（怎么做）

概述材料，提出论点：做最美的时代青年

引述论据，分层论证

分论点1：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信。

分论点2：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定。

分论点3：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动。

重申论点，总结全文

思考：请简要分析这篇文章的结构。

叔牙之风，山高水长

亲爱的同学们：

大家好！我今天发言的题目是《叔牙之风，山高水长》。

同学们，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”，曾经那些鲜活的面容，都湮没在历史的

黄尘古道中。我们只能从历史的书卷中去寻找，在历史的长河中去漫溯。而今重读齐桓公与管

仲、鲍叔牙的这段往事，我顿觉自已又满载一船星辉，粲然而归。齐桓公宽容大度，管仲灵活

变通，皆令我叹服。而让我感触最深的，则是鲍叔牙！

不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。

同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。

管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来

安慰；你带兵打仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生死不移。

这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。“生我者父母，知我者鲍子也”，做人当如

鲍叔牙，待人以诚，交友以真，如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。

唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。

同学们，还记得千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的哀痛吗？还记得李商隐

“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的恸哭吗？壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍

叔牙的举荐，管仲焉能得其所？恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。正因鲍叔牙全力举荐，才

使得齐桓公能不计前嫌召见管仲，终成君圣臣贤之佳话。君臣修睦，促成齐国九合诸侯，睥睨

天下。千载以降，鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀，若无慧眼，怎识英才？若无仁心，怎荐

贤才？习主席强调我们要善于发现人才、重用人才，的确，复兴梦的实现需要更多时代巨擘的

出现。鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵，如陈年佳酿，清冽甘醇，香飘千年而不绝。

爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。

同学们，习主席曾用“功成不必在我，功成不必有我”的话语来激励国人奋进。鲍叔牙身