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提升师范生数字素养的目标设定

前言

现代教育中，信息量巨大且快速变化，师范生需要具备快速筛选、分析和利用各种信息的能力。很多师范生在信息的批判性分析和整理能力上存在短板。例如，许多学生仍然习惯性地依赖搜索引擎，缺乏有效评估信息来源、准确性及相关性的能力，这对于未来的教育教学活动，尤其是在线教育的开展，形成了极大的障碍。

随着社会对信息化和数字化人才需求的不断增加，各行各业对从业人员的数字技能要求逐渐提升。对于师范生而言，具备较强的数字素养是其顺利进入教育行业，特别是现代教育行业的前提。教育行业对教师的专业技能要求日益多样化，除了传统的教学方法，教师还需要能够