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为孩子的后续学习和终生发展壬定坚实的基础一《3-6岁儿童学
习与发展指南》解读与《教师专业标准》解读
一、《指南》制定的背景
《一)《指南》的研制是建设和谐社会的需要
幼儿教育关系着我国数千万幼儿的发展,寄托着数于万家庭对
未来美好生活的期盼,许多研究表明，幼儿在身体上、社会性、语
认知等方面的良好发展，不仅坦福于个人及其家庭，也造福于
整个社会、国家和民族。幼儿教育的质量问题成为关乎社会稳定、
和谐、公平的大事，提高幼儿教育质量成为促进整个社会发展，建
设社会主义和谐社会的一个重大民生工程。幼儿教育质量的入心集
中表现在每一个幼儿学习发展质量上,提高幼儿教育质量必须抓住
这一最重要、最关键的问题。正是从这个意义上可以说，以提高幼
儿教育质量为宗旨、以促进每一个幼儿学习与发展质量为目标的
《指南》的研制与出台，是对社会需要的积极回应。
《二)《指南》的研制是我国教育发展的需要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020》，提
出了“把提高质量作为教育改草发展的核心任务”.“树立以提高
质量为核心的教育发展观，注重教育为池发展”的战略目标。十多
年来,幼儿教育的变化是有目共睹的,“以幼儿为本”的教育理念
正在成为所有幼儿数育工作者的共识。但是从现状来看，我国幼儿
教育在满足幼儿、幼儿家庭和社会的需求上仍然面临着许多问题，
突出地表现在城乡幼教质量差距很大，数师专业水平偏低，幼儿教
育小学化的颁向十分严重。家长在教育观念及教育方式存在着诸多
的误区。全社会的教育观儿童观发展观比较混乱，严重地损害了幼
儿的身心健康。为此，一个代表主流教育观的、具体明确的、可操
作的教育指引是非常有必要的，《指南》正是这样一个教育指引。
《三)》实现教育公平的需要
通过制定明确的早起儿童学习与发展的标准,促进学前教育质
量的提高，帮助幼儿做好入小学的准备，进而推动教育的“起点公
平”。我国教育部基础教育司是从2005年起，组织我国幼儿发展
与发展方明的专家,开始着手研制以家长和教师为主要使用对象的
《指南》。
二、《指南》研制的目的与作用
《一)《指南》研制的目的
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展喘定良好发展基础为目
标，以促进幼儿体、智、德.美各方面的协调发展为核心。这表明，
《指南》以幼儿的发展一一现实的、全面的、协调的发展和未来的
可持续发展、终身的发展为出发点与落脚点，其根本的目的是在幼
儿教育阶段深入的推动素质教育的实施,促进每一个幼儿获得全面
的、基本的发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
《二)有《指南》的作用
关于指南的作用，从最直接的意义上来说，在于最大
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