李凭箜篌引琵琶行听颖师弹琴课件.pptVIP

202X时间：202X.XPowerPointDesign------------------李凭箜篌引琵琶行听颖师弹琴课件PPTCONTENT目录01020304三首诗歌概述三首诗歌的写作手法三首诗歌的意象运用三首诗歌的情感表达01-----------202XPowerpointDesign-----------三首诗歌概述作者与背景李贺，字长吉，有“诗鬼”之称。此诗约作于唐宪宗元和六年至八年，当时李贺任职长安奉礼郎。

李凭是梨园弟子，善弹箜篌，名噪一时。李贺借此诗赞美李凭的高超技艺。诗歌体裁与风格“引”是古代一种诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律较自由。此诗想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力极强。主要内容全诗紧扣“箜篌引”三字，从多角度描绘李凭弹奏箜篌的高超技艺和乐曲的动人效果，如“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”等句，生动形象地展现了音乐的魅力。《李凭箜篌引》简介作者与背景白居易，字乐天，唐代著名诗人。此诗作于唐宪宗元和十一年，当时白居易被贬为江州司马。

诗人因送别友人，在浔阳江头偶遇琵琶女，闻其弹奏琵琶，有感而发，创作了这首叙事长诗。诗歌体裁与风格本诗是一首长篇叙事诗，语言生动形象，叙事与抒情紧密结合，具有很强的艺术感染力。全诗以琵琶女的演奏为线索，将琵琶女的身世与诗人的遭遇相互映衬，情感真挚动人。主要内容诗歌通过琵琶女的演奏，展现了其高超的技艺和坎坷的身世，同时也表达了诗人对自己遭遇的感慨以及对琵琶女的同情。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”等句，细腻地描绘了琵琶声的不同特点。《琵琶行》简介作者与背景韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家。此诗作于唐宪宗元和十一年。

颖师是当时一位技艺精湛的琴师，韩愈慕名前往听其弹琴，并写下此诗表达自己的感受。诗歌体裁与风格本诗是一首七言古诗，语言简洁明快，生动形象地描绘了琴声的变化和诗人听琴时的感受。诗中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使琴声的形象更加鲜明。主要内容诗歌通过描写颖师弹奏琴曲的过程，展现了琴声的美妙和变化无穷，如“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场”等句，生动地表现了琴声由轻柔细腻到高亢激昂的变化，同时也表达了诗人听琴后的感慨。《听颖师弹琴》简介02-----------202XPowerpointDesign-----------三首诗歌的写作手法01李凭箜篌引中的侧面烘托诗中多处运用侧面烘托的手法来表现箜篌声的美妙，如“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”“十二门前融冷光”“二十三丝动紫皇”等句，通过描绘周围环境和人物的反应，突出了音乐的感染力。

诗人还借助神话传说中的仙人和神灵对音乐的反应，如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”等句，进一步渲染了音乐的神奇魅力，使读者仿佛置身于一个奇幻的音乐世界。03听颖师弹琴中的侧面烘托在《听颖师弹琴》中，诗人通过描写自己听琴时的感受来侧面烘托琴声的美妙，如“嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠”等句，生动地表现了诗人被琴声深深打动，情绪随之起伏变化，从而突出了琴声的感染力。02琵琶行中的侧面烘托《琵琶行》中也有侧面烘托的描写，如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，通过描写听众的反应和周围的环境，烘托出琵琶声的美妙和感人至深。

“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”等句，更是通过诗人和听众的反应，从侧面表现了琵琶声的凄婉动人，使读者能够感受到琵琶声所蕴含的深刻情感。侧面烘托手法“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句，诗人运用比喻的手法，将箜篌声比作昆山美玉碎裂的声音、凤凰的鸣叫、芙蓉花上的露珠以及香兰的笑声，生动形象地展现了音乐的清脆、嘹亮、凄凉和欢快等特点，使抽象的音乐变得具体可感。

这种比喻不仅写出了音乐的音色和旋律，还赋予了音乐以情感和意境，让读者能够更加深入地感受到音乐的魅力和诗人的情感。李凭箜篌引中的比喻琵琶行中的比喻《琵琶行》中运用了大量的比喻来描写琵琶声，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”等句，将琵琶声比作急雨、私语、珠落玉盘、莺语、泉流、银瓶乍破、铁骑突出等形象，生动地表现了琵琶声的高低起伏、强弱变化和不同的情感色彩。

这些比喻不仅使琵琶声更加形象生动，还与琵琶女的身世和情感相互呼应