2024一年级语文下册识字二6古对今第1课时教案新人教版.docxVIP

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6古对今（第一课时）

1.正确、流畅地朗读对子歌，产生编唱对子歌的爱好。

2.相识本课的生字，记忆字形，指导学生正确地书写本课生字

：

重点：相识“圆”、“严”等12个生字。

难点：正确流畅地朗读课文并背诵课文，学会对对子。

生字词卡片，田字格小黑板，关于大自然的课件。

一、情境导入。

1.今日，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。

2.板书课题。

3.齐读课题。认读生字“古”。

二、自主识字。

1.听韵文范读，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不相识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。

2.朗读韵文，说发觉。师揭示本课特点：本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文）

3.自主识字。

(1)课件出示课文中要相识的字及组成的词语：古今方圆寒冷酷暑凉快造成细雨朝霞夕阳李子杨树鸟语花香(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。)

(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。

4.老师指导认读生字词。

（1）学生汇报课文中会认的字，老师相机贴字卡并留意将相同结构的字放在一起。

（2）同桌合作：拿诞生字卡片，同桌互读互考。假如同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。

（3）开火车轮读字卡，有错刚好订正。留意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。

4．分类识字。

（1）指导分类：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！

①左右结构的字：酷、凉、细、语等。

选择一个你喜爱的字，一边视察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。老师相机指导。

酷：a.儿歌记忆：酉时告知你。

b.加一加：酉＋告＝酷。(酷暑、酷爱、冷酷)

凉：a.换一换方法：“惊”字左边换成两点水旁就是“凉”。

b.这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)

细：猜字谜：田边种丝瓜。

朝：a.字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)

b.多音字，还念cháo。(朝代、汉朝、朝南)

杨：a.换一换：“场”字部首换成“木”念“杨”。(杨柳、杨树、白杨)

b.形声字识字法：木字旁表示和树木有关。

②上下结构的字：寒、暑、晨、霞。

学生举字卡到黑板前汇报沟通，老师相机指导。

暑、晨：这是一对“亲兄弟”，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创建了“晨”。)

寒：带宝字盖儿的字一般都与“家”有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒”。

霞：雨字头，表示与天气有关。

③全包围结构的字：圆。(迈步嬉戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词，相应字卡向前一步，看谁先到终点。如：生说“队员”，拿“员”的学生向前一步。)

④独体字：严、夕。

猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。

5.巩固词语：识字开花嬉戏，学生读词，梅树开花！

三、读文感悟。

1．开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。

2．诵读嬉戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。

3．小组每人读一遍，尝试背诵。

四、课堂小结。

同桌相互读读对子歌。

古对今

圆寒冷酷暑凉晨

细朝霞夕杨