《唐宋大诗人诗中的物候》-中职语文高二同步课件精选（高教版2023职业模块）.pptx

竺可桢宛敏渭

;作者简介;宛敏渭

;基础字音;一、分类

1、说明对象：事物性说明文、事理性说明文。

2、语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

三、说明方法：

举例子（充分具体）列数字（具体准确）

打比方（生动形象）分类别（条理清晰）

下定义（科学严密）作比较（突出）

作诠释（详细）引资料（科学权威/更有趣）

摹状貌、画图表（使人一目了然，更直观）

;初读课文;文章结构;;3.“石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。”结合文章内容，谈谈对这句话的理解。

;;;;;;;再次浏览课文，从文中划出所有的诗句，体会诗句与物候的关系，完成下表。;;本文由两句古诗引出了什么是大自然的语言，继而引出本文说明的内容。

唐宋大诗人的作品中有许多物候知识为了具体说明这个问题，作者主要采用举例子的说明方法。为了清晰的说明这个问题，作者还采用了分类别的说明方法，先介绍草木的荣枯变化，再介绍候鸟的来去分布，由植物到动物一一道来，最后总结全文。可见，处处留心皆学问，只有仔细观察身边的事物，才能增进自己的见识、修养。

;课后作业

1.搜集关于物候的谚语。（不少于10个）

2.下面的诗句包含了哪些物候现象？你还知道哪些包含物候现象的古代诗词？和同学们一起试着做些分析。

（1）屋上春鸠鸣，村边杏花白。——王维《春中田园作》

（2）淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》

（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易