幼儿园小班教案《心情娃娃》.pptx

幼儿园小班教案《心情娃娃》

汇报人：XXX

02教学内容

04教学过程

06教案反思

01教案目标

03教学方法

05教学资源

目录

认识基本情绪

辨识不同情绪的表情

通过观察和模仿不同的面部表情，孩

子们学会辨识快乐、悲伤、生气等基本情绪。

情绪故事的分享

通过讲述与情绪相关的小故事，孩子

们理解不同情绪背后的情境，培养同理心。

情绪词汇的学习

教师引导孩子们学习描述情绪的词汇，如开心、难过、生气等，增强语言表达能力。

认识基本情绪

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别快乐、悲

伤、生气等基本情绪。

情绪表达的途径

教授幼儿使用语言、绘画和肢体动作等多种方式表达自己的情绪感受。

情绪与行为的关

系

通过情景模拟，让幼儿理解不同情绪可能导致的不同行为反应。

表达个人情感

02

理解他人感受

通过小组活动，让孩子们观察和讨论同伴的情绪反应，培养他们对他人情绪的理解和关心。

认识和表达情绪

通过角色扮演和故事讲述，帮助孩子们识别不同的情绪表情，学会用语言表达自己的感受。

分享和交流情感

鼓励孩子们分享个人经历，通过倾听和回应，增进彼此间的情感交流和同理心的培养。

培养同理心

ScaredNeutre

认识基本情绪

通过图片和故事，引导幼儿识别快乐、悲伤、生气等基本情绪，增强情绪感知能力。

情绪表达方式

教授幼儿通过面部表情、身体语言等非言语方式表达情绪，如微笑表示高兴。

情绪与颜色关联

将不同的情绪与特定颜色联系起来，如红色代表生气，帮助幼儿更好地理解和表达情绪。

情绪故事角色扮演

通过角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验并表达各种情绪，增进同理心。

情绪识别教学

01

02

03

04

情绪表达活动

认识基本情绪

情绪表达绘画

情绪角色扮演

工

分享心情故事

孩子们轮流分享自己的心情故事，其他

孩子尝试理解并表达对故事中情感的共鸣。

情感卡片游戏

使用情感卡片，让孩子们描述卡片上人

物的表情和可能的情绪，增强他们对情感的理解。

角色扮演

通过角色扮演游戏，孩子们可以体验不同角色的心情，从而培养他们的同理心。

同理心培养游戏

模拟情绪表达

通过角色扮演，孩子们可以模拟不同情绪的表情和动作，如快乐、悲伤或生气。

情景对话练习

设置不同的情景，

让孩子们扮演不同角色进行对话，学习如何在特定情境下表达自己的心情。

情绪故事复

述

教师讲述一个关于情绪的故事，然后让孩子们扮演故事中的角色，复述故事内容，加深对情绪的理解。

角色扮演

角色扮演

通过角色扮演，孩子们可以模拟不同的心情状态，如快乐、悲伤，增进对情绪的理解。

情绪卡片游戏

使用情绪卡片，让孩子们通过游戏识别和表达各种情绪，如高兴、生气、害怕等。

情绪故事会

教师讲述带有不同情绪色彩的故事，引导孩子们讨论故事中人物的感受，培养同理心。

情境模拟

情绪卡片互动

EMOTIONSFLASHCARDS

AwESOMEG0ODFINE

SICK

情绪表情识别

通过展示不同情绪的表情卡片，

引导孩子们识别并说出喜、怒、

哀、乐等基本情绪。

教师讲述带有情绪变化的故事，

孩子们通过选择相应的情绪卡片来表达故事中人物的感受。

孩子们抽取情绪卡片，扮演卡片

上的情绪角色，通过肢体语言和表情表达相应的情绪状态。

互动提问

向孩子们提出问题，如“你们知道心情娃娃为什么会有不同的表情吗?”以引导孩子们思考和参与讨论。

创设情境

通过讲述一个关于心情娃娃的故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对新课的兴趣。

导入新课

绘画心情娃娃

指导孩子们画出代表不同情绪的娃娃，如快乐、悲伤、生气等，培养创造力和情感认知。

互动游戏环节

通过“心情接龙”游戏，孩子们轮流表达不同的心情，增进对情绪的理解和表达。

角色扮演活动

孩子们扮演不同心情的娃娃，通过角色扮演学习识别和表达各种情绪，增强同理心。

主题活动开展

反思与总结

教具准备

表情卡片

准备一套表情卡片，展示不同情绪的脸谱，帮助孩子们认识和表达基本情绪。

情绪故事书

选择或制作情绪主题的故事书

,通过故事引导孩

子们

理解和讨

论各种情绪

。

情绪角色扮演道具

准备一些简单的道具，如面具、帽子等，供孩子们在角色扮演游戏中使用，体验不同情绪。

情绪卡片设计

表情符号的多样性

情绪卡片上应包含多种表情符号，如笑脸、哭泣脸等，帮

助幼儿识别和表达不同情绪。

色彩搭配的重要性

使用鲜明