5.铺满金色巴掌的水泥道 三年级上册语文课时测评卷（人教部编版，含答案）_21-07-26.doc

5铺满金色巴掌的水泥道

课时测评方案

字词模块

一、在加点字的正确读音下面画“√”。

增添(zēnɡzhēnɡ)脚印(yìnyìnɡ)

棕色(zōnɡzhōnɡ)凌乱(línlíng)

二、看拼音，写词语。

páilièɡuīzéchídào

yuànzishuǐnípūlù

三、我会用多种方法理解加点词语的意思。

1．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。(根据语境理解“凌乱”的意思)

凌乱：__________________________________________________________。

2．啊！多么明朗的天空。(用找近义词的方法理解“明朗”的意思)

明朗：___________________________________________________________。

3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(用联系上下文的方法理解“熨帖”的意思)

这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨帖”就是________________________的意思。

句子模块

四、品读句子，完成练习。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

1．这句话运用了__________的修辞方法。

2．我会用这种修辞方法补充句子。

(1)每一片银杏树的落叶，都像______________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________。

(2)小河清澈见底，像______________________________________________

________________________________________________________________。

读写模块

五、课内阅读。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

1．从文中找出一组近义词，写下来。

()——()

2．“我”的()像两只棕红色的小鸟。

A．两只小脚B．两只小雨靴

3．读选文第1自然段，我们能体会到作者__________的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“”。

4．对画“____”的句子理解正确的是()

A．“我”不怕上课迟到，所以走得很慢很慢。

B．“我”怕上课迟到，所以走得很慢很慢。

C．“我”很喜爱这条小路，想走得很慢很慢，但是又怕上课迟到，所以不敢慢走。

六、课外阅读。

秋天，那条金色的小路

①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条公路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。

②说是公路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略高，浮土也多些，两侧却被大大小小的车轱辘碾压过，显得低矮且瓷实。

③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头一直铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。

④对小孩子来说，稻草铺就的金色路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小，形状各异，让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。

⑤如今，那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影，取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路，然而，在奔驰的车流中，我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……

1．用联系上下文的方法，给下列词语选择正确的解释。

(1)瓷实()A．结实。B．又硬又脆。

(2)神秘()A．非常奇妙。B．使人摸不透的。

2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色，是因为铺了一层又一层的树叶。()

(2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法，把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。()

(3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。()

3．“我”在这条金色的小路上做过哪些活动？

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