长春版九年级（初三）语文上册（阅读部分）全套PPT课件.pptx

长春版九年级（初三）语文上册（阅读部分）全套PPT课件;1;21;关雎;目录;;《关雎》是《风》之始，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。;2、听范读，正字音，通文意。

注意个别字的字音及句子节奏;

稍后请同学朗读，看哪些同学读得最棒。

;关关雎鸠，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑。;参差荇菜，

左右流之。

窈窕淑女，

寤寐求之。;求之不得，

寤寐思服。

悠哉悠哉，

辗转反侧。;参差荇菜，

左右采之。

窈窕淑女。

琴瑟友之。

;第一章：见物起兴，直写自己的愿望

;第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦;第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景;;一、托物起兴：

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。;品读全诗，探究特色;水鸟和鸣关关唱，歌唱在那水中的陆地上。文静美丽的好姑娘，正是我的好对象。

长的短的水荇菜，向左向右顺着水流把它采。文静美丽的好姑娘，醒来梦中都在寻求都在想。

寻求想念不能得，醒来梦中想更切。思念不断真难忘，睡在床上翻来覆去天不亮。;水荇菜有短又有长，左采右采在河旁。文静美丽的好姑娘，想用表示友爱的弹琴鼓瑟来供她赏。

水荇菜长长短短不整齐，左边右边来摘取。文静美丽的好姑娘，想用敲钟击鼓来让她喜洋洋。;这是一首古老的恋歌，描写一个男子思慕一位女子时的心情，反映他追求美满婚姻的愿望。

全诗充满健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。

;谢谢;蒹葭;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。;《蒹葭》译文：;摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。

我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。

若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。

若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。

变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干爽。

我所怀念的人啊，她就在水的那边。

若要逆流而上去寻找她，迂回曲折，道路漫长。

若要顺流而下去寻找她，飘然宛如在水中小洲上。;思考：;讨论一;主人公追寻爱情的道路是如此的漫长而艰辛，结果却是可望而不可即，你对此有何看法？

;主人公所追寻的“伊人”是否有更深，更丰富的含义，你认为“伊人”还可指代或象征什么？;美在何方？;拓展思维训练;欣赏歌曲《在水一方》;谢谢;白雪歌送武判官归京

第一课时;返回目录第1页;整体感知;古代诗歌的一种体例，汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同其实无严格的区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，“行”是曲的意思，相对于格律诗比较自由。;唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。;字词积累：;白雪歌送武判官归京

岑参

北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。

忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。

散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。

将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。

瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。;白雪歌送武判官归京

岑参

中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。

纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。

轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。

山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。;重点词语释义：;判官：节度使下面资佐理的官吏。

胡天：指西域的天气。

梨花：这里形容雪花。

罗幕：用丝织成的帐幕。

狐裘：狐皮袍子。

锦衾：锦缎做的被子。

角弓：用兽角装饰的硬弓。

不得控：天太冷而冻得拉不开弓。

都护：镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军”是互文。

;;;;1.诗人写出了对友人怎样的情感？

2.用哪些诗句表现出来的？

3.想象诗歌最后两句，如果你是诗人，你此时此刻在想什么？

4.既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？;全诗共18句，以“雪”为线索。全诗以雪景起，以雪景结；由雪而发，兼及咏雪与送别两个方面。诗中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了一幅壮阔奇丽的万里边疆风雪图，它既是饯