《谏逐客书》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

李斯;新课导入;学习目标;;;据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。;;;;臣闻吏议逐客，窃以为过矣。;昔缪（mù）公求士，西取由余于戎，东得百里奚

于宛（yuān），迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。;孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。;惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（yān）、郢（yǐng），东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（zòng），使之西面事秦，功施（yì）到今。;昭王得范雎（jū），废穰（rǎng）侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。;由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。;本文开头在论证上有什么特点？请简要说明。;第一层：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

开门见山，点明文章中心论点，干净利落，毫不隐讳。

第二层：昔缪公求士......由此观之，客何负于秦哉？

例举先君史实，阐明纳客之利。

第三层：向使四君却客而不内......使国无富利之实而秦无强大之名也。

反面（假设）推论，阐明却客之非。;本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。;本段论证思路是怎样的？请简要分析。;李斯;上节课我们学习了李斯相关知识并对文章第一段进行了文意梳理和解读。

回忆所学知识：

1.介绍李斯及谏官的工作方式。

2.说说第一段的论证思路。;今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿（ē）之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍（tuó）之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？;必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃（jué）騠（tí）不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。;所以饰后宫、充下陈、娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶（yě）窈窕赵女不立于侧也。;夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（bì），而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。;今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。;今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。;层次;取物原则：;第2段运用的论据有什么好处？请简要说明。;臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。;是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。;五帝：黄帝、颛zhuān顼xū、帝喾kù、唐尧、虞舜;人物;第三自然段进一步阐明纳客与逐客的利害关系，对调节和引导秦王的接受心理有哪些好处？;夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。;第4段得出什么结论？在文中的作用是什么？;本段在文中起什么作用？;本文是如何围绕“臣闻吏议逐客，窃以为过也”展开论述的？;文章探究;文章探究;为何李斯可以劝谏成功？;;;;;;追溯历史：