《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》课件高中语文必修上册.pptx

特点：1.现代诗歌分行、分节，但分行写的不一定是诗歌；

2.现代诗可押韵，可不押韵，但读起来都要有音乐美；

3.现代诗和古诗一样，表达情感有时需要有具体的意 象；

4.现代诗的语言富于跳跃性和陌生化特点；

5.现代诗的灵魂不在于外在形式，而在于诗人的哲思 和 情思。;他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。;郭沫若;;立在地球边上放号

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！;

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

;

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

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无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

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无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

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无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

;1．这里出现了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？;“啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”

2、这里“毁灭”“创造”“努力???的分别是什么？

;链接背景：;就在此时，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。

旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。

倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。

;“啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”

4、这里的“力”究竟指什么？如何理解这几句诗？

“力”即“力量”

“力”暗示性（联想）——青春的生命力量、五四时期向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的精神力量、民主与科学的时代力量……;4、这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感？;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;通过《立在地球边上放号》与《天狗》发现郭沫若的写诗风格：;作业：

1.小组合作，延伸阅读中国现代诗歌，至少积累三首

2.完成同学练习第2课;;;一、解题;峨日朵雪峰之侧

昌耀;1.作品中的“我”是一个什么形象？;这是我此刻仅能征服的高度了:

;我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。;石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。

;我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。;呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

;在锈蚀的岩壁;

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。;作品中的“我”是一个怎样的“攀登者”形象？;主旨

这首诗塑造的是在攀登过程中彷徨惊恐而又决绝坚韧热爱生命的登山勇士形象，目的是赞颂强大的生命力。;;人物生平;;能力提升∶对比阅读，鉴我”;我们在《立在地球边上放号》中折射出的狂飙突进的时代精神，我们看到了五四时期对自由渴盼追求的“我”

在《峨日朵雪峰之侧》中我们看到了遭遇命运坎坷，在精神上追求自我救赎的“我”，我们看到了攀登者的困苦艰难，从一个狂歌猛进的”自我“，到一个扪心自问，冷静思考的”自我“，我们看到了”我“的成长与成熟。我们要以“我”为鉴，找到“自我”，发展“自我”。;郭沫若《立在地球边上放号》;作业：

1.小组合作，延伸阅读中国现代诗歌，至少积累三首

2.自学《红烛》《致云雀》

2.完成同学练习第2课同步练习;