【2025最新】《爬山虎的脚》教学设计3-范文模板 (4页).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

百学须先立志。——朱熹

【2019最新】《爬山虎的脚》教学设计3-范文模板

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《爬山虎的脚》教学设计3

【教学目的】

1、虎的脚的颜色、形状和生长部位。

2、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。

3、培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的审美情操。

【教学重难点】

1、解爬山虎脚的特点。

2、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法。

【教学时间】

一课时。

【教学具准备】

文字教材、多媒体课件

【教学思想】

创设审美情景，感受祖国文字的语言美。

【教学过程】

一、设问激趣，整体感知

出示谜语：

1、上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。(丝瓜)

2、上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。(葡萄)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物，爬山虎也是一种蔓生植物，

它搭架吗?

(这个问题的提出，学生展开形象思维，激起学生学习兴趣。)

今天我们就一起来学习《爬山虎的脚》，看看叶圣陶爷爷是如何把爬山虎怎样

爬墙的这一幅美丽画卷展现在我们面前的。

二、理清条理，扶放结合

自读课文第三自然段结合以下四种学习方法自学：

1、整体感知，学生的自学：

⑴问答法。

⑵提问法。

⑶朗读法。

⑷画图法。

2、理清条理：

汇报学习情况，师给予适当地点拨。

3、课件出示：

指导朗读，重视培养学生的诵读能力。

三、结合课件，披文入情

直奔重点，播放课件，品味爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。

1、把握整体：

学生快速跳读，看看作者是怎样描写的。

2、深入部分：

你认为这部分描写中那些语句写得好，好在哪儿?找出有关词句。

3、课件演示：

动画感受，让语言的描述升华为形象的感性认识。

4、指导朗读：

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟